课程缘起
纸是中国的四大发明之一，在日常生活中，我们会用到各种各样的纸。幼儿在日常生活中也积累了一些对纸有关的知识，从报纸、图书到纸巾、纸盒……纸不仅是幼儿生活中的伙伴，也是幼儿游戏、创作的必备材料，在幼儿的世界里扮演着不可缺少的角色。
《纲要》中指出：“自然的、身边的、熟悉的、生活中的事物是幼儿最感兴趣的，对这些事物的探究能激发幼儿喜欢探究的热情。”活动的开展旨在引导幼儿在收集、操作实践的过程中探究纸的特性、种类和用途；知道纸是中国人最早发明的，激发幼儿的民族自豪感；懂得爱惜用纸、节约用纸的道理，萌发初步的环保意识。
课程目标
1.知道纸是中国人发明的，了解制造纸张的生产过程。
2.感受纸及纸制品给人们带来的方便；有初步的环保节约意识，懂得要节约用纸，感受做中国人的自豪感。
3.认识各种各样的纸，感知纸的不同用途，了解纸易皱、易撕、怕水、怕火等多种特性。
语言活动《纸的由来》
你知道纸是怎么来的吗？快来和我们一起了解一下吧！
为了让孩子们了解纸的由来，我们从集体活动《造纸术的故事》入手，通过老师讲解、聆听故事、引导孩子们观看图文视频等一系列教学方式，带领其了解从古至今纸的演变过程，认识造纸的发明者蔡伦，知道造纸术是中国四大发明之一，激发孩子们的好奇心、探究欲和爱国情。
健康活动《好玩的报纸》
报纸也可以玩很多有趣的游戏哟
纸在幼儿眼里，就像魔术师变魔术一样妙不可言。活动将健康与社会领域的内容相结合，让幼儿在与报纸的互动游戏中锻炼身体 ， 探索报纸的玩法,，体验与同伴合作游戏的乐趣，并进一步了解报纸的特性，萌发初步的环保意识。
语言活动《报纸先生的故事》
你听过报纸先生的故事吗？生活中废旧的报纸被人丢弃在垃圾箱里，有的报纸堆积在家中的角落里，旧报纸是真的没有用了吗?
科学活动《会吸水的纸》
你知道哪种纸做的船最吸水吗？通过实验让我们了解一下吧！
玩🌈纸船
玩水是孩子的天性，而纸船也是孩子们喜欢的一种玩具，孩子用不同的纸，折成小纸船的形态，探索观察，不同纸的吸水性不同，它们沉浮的快慢也不同，从而让孩子们学会记录日常生活中观察到的事物现象。活动通过游戏形式，也引导了幼儿主动参与探索活动，在孩子们自己动手实验的同时，体验了探索成功的乐趣。
社会活动《各种各样的纸》
哇！原来生活中有这么多不同的纸，你能说出它的名称和用途吗？
纸的种类有很多，各种各样的纸对于幼儿来说既熟悉又陌生，他们随时随地能看到、用到，但这些纸的真正用途和特性孩子们并不了解。活动根据幼儿直观形象思维的学习特点，通过图片、实物等方式，引导幼儿对身边各种各样的纸感兴趣，认识并感知纸的种类、用途等
老师带领我们认识各种各样的纸
区角活动
区域活动是幼⼉⼀种重要的⾃主活动形式，充分体现了幼⼉⾝⼼发展的特点。区域活动可以满⾜幼⼉活动和游戏的需要，还能更好地促进幼⼉⾃然、⾃由、快乐、健康地成长。
益智区《趣味纸牌》
建构区《纸盒搭建》《纸杯搭建》
快来和我们一起玩纸盒搭建游戏！
猜猜看，我们搭的是什么？
美工区《“纸”与你玩》
看，不同的纸可以绘画制作出不同的美术作品呢！
创意纸灯笼（艺术）
“我们来做一个纸灯笼吧！”
“灯笼我看过，但是用纸怎么做呀？”
科学区《纸站起来了》
《触摸墙》—让孩子摸一摸，去感受不同的纸的特点。
虽然纸有很多种用处各不相同，但大多都有相似的特点：容易折、容易撕、也容易湿.....但也有个别特殊纸类比如加厚的包装纸板、牛皮纸等这类特殊的纸张就非常坚固不容易被撕。
反思感悟
反思感悟关于“纸”的课程故事，我们暂告一段落。在短短的时间里，我们随着孩子的兴趣一起行走“纸”间，他们在认识各种各样的纸，了解纸的制作，在各种实践活动中亲身体验、积极探索，获得了关于纸的认知经验，感受纸的艺术美，学会新的技能，享受着与纸游戏的乐趣。更重要的是：
他们天马行空地提出问题，别开生面地解决问题；
他们勇于探索，学会合作和表达，乐于动手实践积累经验；
他们充满求知和好奇，这千“纸”百态的世界，还有更多的秘密等着他们去发现。因为孩子们心常有所思，所以我这“纸”趣横生的故事，还未完结，故事还将继续······