备课内容：基因在染色体上、伴性遗传
备课成员：李丽川、陈凤芳
主备人：陈凤芳
备课时间：2023.4.17
备课地点：高一年级办公室
教学目标：1.从科学史出发，讲述孟德尔、萨顿和摩尔根对基因与染色体的研究，探究其研究方法。
2.针对摩尔根运用假说—演绎法进行研究的实验过程，培养实验探究与分析推理能力。
3.认同科学研究需要敢于质疑，追求实证的科学态度。
重点：1.基因位于染色体上的假说和证据。
2.对孟德尔遗传规律作出现代解释。
难点：1.对果蝇杂交实验结果的解释和验证。
2.等位基因与同源染色体、非等位基因与非同源染色体的关系。
备课成员研讨教学过程：
陈凤芳老师：讲述萨顿假说时强调萨顿只是提出了推测（假说），并没有进行实验验证。并解释基因与染色体的平行关系。
李丽川老师：可结合染色体图讲解。
萨顿假说提出以及摩尔根进行果蝇实验研究的方法理清。
陈凤芳老师：讲解摩尔根实验的过程中通过图示讲解实验现象，由实验现象与孟德尔分离定律相符，再结合基因在性染色体上的写法推理实验现象相应的遗传图解。
李丽川老师：讲解孟德尔遗传规律的现代解释时要将同源染色体与等位基因，非同源染色体与非等位基因的概念及关系讲解清楚。
陈凤芳老师：伴性遗传可引导学生通过分析不同情况的遗传图解，讨论总结伴性遗传病的特点。
本次备课解决了如何分析各种遗传方式的特点。