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知“数”达理,品若梅花香在骨——2023年秋期南阳市“十万教师课堂教学大比武”小学数学学科精彩纪实(淅川县第三小学赛点)

创建于2023-09-28 阅读3357

 为全面落实2023年度南阳市教育工作会议精神,进一步优化课堂教学改革,促进一线教师的专业成长,提高课堂教学质量,按照南阳市教育局的工作部署,南阳市“十万教师课堂教学大比武”活动小学数学学科现场比赛在淅川县第三小学拉开序幕。

赛前培训

9月26日上午八点,淅川县第三小学肖校长主持会议,并强调要秉着“公平,公正,公开,透明”的原则对待本次的比赛。接着市教研室李付晓主任对参赛的评委们进行基本的培训与要求,希望数学学科的老师们能做到算理清,算理明,能达成知识目标与素养目标,进行结构化思维教学。

公平公正

赛前,李主任宣读了本次比赛的评分细则。

  这次现场课比赛评委会由两部分组成,一部分是参与听评课的一线教师(听评课教师),另一部分是市、县、区教研专家。每位评委均依据《南阳市“十万教师课堂教学大比武”活动实施方案(试行)》制定的本学段优质课竞赛评分标准独立打分。

   一线教师评委共40人左右,去掉10个最高分和10个最低分后算出平均分,乘以0.7,得出一线教师评委评出的分数;专家评委共5人左右,算出平均分,乘以0.3,得出专家评委评出的分数。这两个分数相加,得出参赛教师的最终得分。

大竞风采

19位参赛教师立足小学数学核心素养,践行“教学评一致性”,用扎实的教学功底和娴熟的教学技艺给大家展现了风格各异,精彩纷呈的课堂,为大家呈现了新课标与新课堂交契合一的课堂盛宴。

“一片冰心育桃李芬芳,满腔热情为杏坛耕耘。” 赛课活动中,老师们的课堂分享纷呈,各有特色,充满智慧和活力。在同年级同课异构活动模式下,结合新课标,运用信息技术工程能力点,精心设计教学活动,展示了同一内容下不同构思的课堂。

  针对学生自身的特点和课标的要求分别做了独具个性的教学设计,体现了教师独特的教学个性和才能。其多维的角度,迥异的风格,不同的策略,教学流程及效果自是百花齐放,精彩纷呈,“乱花渐欲迷人眼,亮点频频人人赞”。

  数学来源于生活,又服务于生活。当学生体会到数学是来源于生活、在生活中处处有数学,学生自然对数学充满亲切感、提高了学习的兴趣。老师们在课上注意了这一点,并渗透了德育教育与人生哲理。

  老师从容淡定地驾驭着课堂,教学语言风趣幽默,采用小组合作、讨论交流、启发探索等教学方法,把课堂还给学生,让学生在轻松愉悦的氛围下自主高效地学习。

评委听评

  为期三天的赛课,五位专家评委和32位教师评委全程参与。

  市教研室李付晓主任对教师们的课堂教学优缺点进行了点评,提出了对19节课的再思考,五连问(是不是存在教师不敢放手,走教案、走教学流程的现象?都是真学习吗?是不是存在算理不透的现象?有多少学生能讲清算理?自主学习效果如何?导课是不是需要优化?课堂是不是真关注了学情?),并结合实例对每个环节提出再优化。专家的精辟点评给了青年教师莫大的鼓舞,对于青年教师的专业发展起到了引领作用。 

      听君一席话,胜读十年书。李付晓主任教会我们顺学而导,因学而教,循理入法,以理驭法。她建议所有数学教师能教会学生思考、体验、感悟、表达,要有为思维而教,为素养而教的教育理念!

每一次学习,

都是赴一场盛宴;

每一次交流,

都只为凝聚更好的教育力量~

    “一花独放不是春,百花齐放春满园”。与其说这是一场竞赛,不如说是一次教学理念的碰撞、教学艺术的切磋、教育情感的交流,亦是数学教师深挖新课标贯彻新理念的序幕,是每位教师的专业成长继续扎根的教育沃土。“学无止境,教无止境,研无止境”。虽然“十万教师课堂教学大比武”已经落下帷幕,但是教师的专业成长永不止步。南阳市全体小学数学教师将继续在核心素养的课堂教学中潜心探索,奋力谱写“教育”的绚丽篇章!

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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