丹桂飘香，秋风止雨。四中高三南校区这里是理科生决战的阵地。9月27日下午，校领导吕扬和教务处主任常淘气带领语数外理化生教研组到这里进行“沃土培根，添柴加薪”的一轮复习调研活动。教研组人员深入课堂，听了杨马亮、朱利香、张相晨、周锦、孔玉涵、常真真、宋咏梅、靳小方、高志旗、侯燕荣、冉玲玲的12节课，各教研组进行复习课评析，研讨交流真诚热烈，各教研组认真总结此次调研的收获，不虚此行。
语文教研组
随堂课不随意 精品课很精心
今天下午去南校调研，内容如下:听两节课，评课座谈一节课。
一 先谈一下听课感受。第一节听了常真真老师的随堂课，第二节听了孔玉涵老师的精品课。
1、常真真老师随堂课不随意。上课前学生在认真完成老师布置的练习，课前安静有序。上课时常真真老师课堂环节如下:处理练习、温故、复习讲解新知识，和高考真题链接。其中关注到"扶弱学生"且讲练结合。引导学生回答提出的问题时不急不徐，随时拓展知识，或课内或月考题，或高考题或生活中的常识。课堂内容充实，丰富，有趣。彰显了一个有经验的老教师驾驭课的能力。
2、孔玉涵老师的精品课精心打造。无论从课堂的设计还是课件的制作都非常的精心，精美，精细，精炼。
主讲内容特殊句式，目标明确，任务明晰，找句式，还原句式，翻译，找规律。每一类型的特殊句式，都能让学生从中总结规律，尤其是从近三年的高考题中抽出来一些特殊句式，让学生和所复习讲解的知识进行链接。使讲练有了梯度。从中看到了一个年轻教师的迅速成长。
二 评课并交流高三如何扶弱
评课中闫海云老师和王颖老师分别对这两节课进行了点评，提出了合理化建议。并交流了去年高三对学生开展培优扶弱的内容一一新教材的文言文新篇目及老教材的诗歌课后题。
数学教研组
我们听了杨马亮和朱利香两位老师的《三角函数图像变换》课，小杨老师讲了《正弦定理、余弦定理》这节课，主讲了两个考向：1.利用正余弦定理解三角形。2.利用正余弦定理判定三角形形状，评课组一致认为，该节课杨老师能很好的结合学情把握难度，学生上课精神面貌很好，配合也很好，但让学生练的力度有点小，个别地方讲解的不太到位，行伟老师建议本节课的处理上要体现出层次感与模块感，但大家一致认为，杨老师的成长还是很迅速的，假以时日，一定会成为一位优秀的数学老师。
朱利香老师讲的《三角函数图像变换》一课，听课组给了高度评价，朱老师对课堂的把控力极强，课有厚重感，有深度，讲练得当，完全可以委以重任。
最后，吕校长对复习进度给出了建议和参考，相信在高三数学组的努力下，高三明年高考数学成绩定不负众望。
英语教研组
第一节听了老教师宋咏梅老师的阅读理解习题讲评课。全课分为三个环节：第一环节：复习提背上节课句型、短语和单词。第二环节学生提问，老师解疑。第三环节：整理背诵笔记。环环相扣，娓娓道来。缺憾是前两个环节学生稍微紧张，参与度不够。第三个环节热情高涨。第二节课听取了靳小方老师的随堂课。第一环节：习作句型积累——利用听写自然切入，并随机创设预警扩展语句。通过学生成果展示，强调拼写准确性和书写的重要性。第二环节：学生自讲完形填空，老师补充并扩展知识点。第三环节：学生讲语篇填空，老师提问并启发大家探究更多词汇变形。学生积极主动，课堂气氛一浪高过一浪。
听课感受：宋咏梅老师的课一如既往地平稳，靳方老师的课气势恢宏，犹如一场听觉盛宴。一轮复习不仅要巩固词汇关，而且要加强学法和做题方法的指导。两位老师的确是有经验的老师，课堂上干货满满，学生收获颇丰。
物理教研组
张相晨老师的课。课堂学学生进行了提问，有关机械能守恒的内容和变化很多，学生的语言描述很好，都能积极发言，对问题提出自己的看法。针对不同的问题，张相晨老师都进行了认真详细的解读，课堂效果明显，学生积极踊跃。整个黑板画满的各式各样的物理图形，很好的对机械能守恒的各种情况进行了总结。
周锦老师的课。课堂很好的利用课件进行审题，让学生学会怎样审题。课堂书写规范，内容丰富，学生也能很好的参与到课堂教学。对于学生的问题，能够很好的进行引导，让学生学会做题。
建议学校更新多媒体，提高课堂效率。
化学教研组
我们听了冉玲玲老师在高三两个班讲的复习课《氧族元素、氮族元素的性质拓展》，重点是臭氧和过氧化氢。冉老师将元素化合物知识与物质结构、反应原理相结合，将知识点设计成一个个有梯度的问题，通过提问、学生板演、小组讨论等形式不仅将本节知识点逐个落实，还引导学生从结构和原理的角度分析，加深学生对物质性质的理解，使学生既知其然更知其所以然。针对学情，冉老师在两个班复习的快慢与深度上把握的恰到好处。
复习建议
1、注意答题规范化训练，一是课堂上让学生尽可能多写多展示，以暴露其易错点和不规范，及时纠正并巩固。二是板书、讲解等具有示范性的内容一定准确。
2、集备可以更细致。要求细化到知识点的处理、问题的呈现、专业术语的语言表述等。有争议的问题备课组一定讨论清楚再讲，如大π键的表示等。
3、关注新教材和23年高考中的新增内容，高频考点，如:压强平衡常数的计算、有机部分系统命名法、新增官能团酰胺基、同分异构体的书写等。
生物教研组
高志旗老师和侯燕荣老师的高三一轮复习课《DNA是主要的遗传物质》。
两个老师的两节课遵循同课同构，严格按照6+1模式进行教学。.整堂课内容充实，回归教材，重视基础知识，符 合高三学生一轮复习情况。整堂课以“背—问—讲—练—评”的模式，轮番上阵，教学组织形式多样，避免学生课堂走神，和复习时的枯燥乏味感；.突出学生主体地位，以学生“读书、背诵、思考、分析及回答问题”为主，让学生尽可能的多感官参与学习，提高其课堂学习效率。
高老师和侯老师的一轮复习课堂通过对基础知识梳理、知识补充完善、前后知识整合、高考真题练习等环节，展示出的一轮复习新模式为高考总复习提供了新思路和新方向。
结语
焦作四中教务处对理科南校区的调研，促进了各教研组高考试题研究与一线教师一轮复习的融合，为教师既梳理知识，又了解高考考查动向提供了支撑，相信高三教学一定会取得长足进展。