2023年9月，金桂花开，香满校园，翠华路小学长大校区为加强示范引领，互利互促提升教学能力，开展了探索“三级递进”教学模式下的骨干示范课活动，展示了“三级递进”教学探索成果，为教师研讨学习、交流提升提供了平台。
本次活动数学组共有4节示范引领课。第一节由市教学能手钱韵颖老师和二年级14班的孩子们进行了《课桌有多长》的教学展示。孩子们在实践活动中, 体会并认识了长度单位 厘米, 初步建立了1厘米的实际长度表象。钱老师引导学生积极思考，大胆尝试，初步培养学生的度量意识，积累更多、更丰富的有关测量的数学活动经验。为学生提供了更多的观察、动手操作的机会，培养学生合作能力，鼓励学生大胆与同学交流测量过程、结果和测量中的发现，做到智慧共享。
第二节由我校荣获雁塔区教学能手的康晓迎老师和三年级五班的学生带来的北师大版三年级上册第五单元第一课时《什么是周长》观摩课。本节课是学生第一次接触“周长”这个概念，在《新课程标准》中指出，“重要的数学概念与数学思想宜逐步深入”。康老师在教学中非常重视从学生已有的经验和知识出发，创设学生喜欢的小蚂蚁比赛情景，整富多彩的世界，学会用、数学之妙，使学生从数学课堂中获得滋养，让课堂成为学生精神享受的家园。
第三节课是由我校市教学能手成茹老师带来的《动物乐园》一课，本节课创设动物乐园的故事情境，在小动物和物品数量的比较游戏中，让同学们感知数量之间的大小关系，逐渐学会用数学语言表达这种关系，发展学生数感和符号意识。结合学生特点，成老师设计了看一看、摆一摆、说一说三个活动，启发学生在体验的基础上创造符号表达数量关系，并恰当融入“＝”“＜”“＞”三种数学符号的史料，让学生在古今对比中探究与发现，激发起了学生浓厚的兴趣。成老师还鼓励学生大胆说出自己的想法，引导学生用数学语言表达，整个学习过程学生兴致勃勃，动手动脑相结合，在玩中学，在学中思，在思中悟，真正做到寓教于乐，展示出我校“玩式学习”的课堂魅力。
第四节是由我校区级学科带头人马茗泉老师和三年级12班孩子们带来的《什么是周长》骨干示范课演示。《数学课程标准》指出：“要让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中逐步体会数学知识的产生、形成与发展的过程”。课堂教学中马老师注重从生活实际出发，组织、引导、放手学生动手操作，通过摸、描、测等一系列活动，让学生直观地去体验和感悟周长的实际意义。让学生在思考中学，在活动中学，在现实生活中学，感受数学就在我们身边，切实地对概念有了具体的认识，把抽象的语句变得具体生动，让教学发生地更加自然真实。
伴随着收获与喜悦，我们将继续探索、改进和践行我校的“三级递进式”教学实践体系，努力体现学科育人的根本价值，实现全过程育人、全方位育人。