百舸争流千帆竞，同课异构踏歌行——尖草坪区双语实验小学教师“名课促名师、名师促名校”成长活动一

宝剑锋从磨砺出

梅花香自苦寒来

对教师而言，好课是磨出来的，只有教研不止步，教育方能阔步前行。为促进我校青年教师专业成长，提高教育教学质量，推进大单元教学，尖草坪区双语实验小学从2023年9月25日开始，开展了为期一周的“磨砺成长 初蕊绽放”青年教师同课异构暨教学素养展示课活动。

本次活动的主题是“百舸争流千帆竞，同课异构踏歌行”。

“台上一分钟，台下十年功。”一堂优秀的课，离不开老师们的反复研磨。宝剑锋从磨砺出，为呈现最精彩的课堂，我校年级组、教研组共同研讨、磨课，锋芒在无数次火花中呈现。磨课的过程就是成长的过程，一次次的备课，一次次的试讲，一次次的总结，一次次的收获。

低语组的老师们集体研课、备课，相互学习，共同进步！

高语组的全体老师在教研组长郭华老师的带领下，帮助两位年轻老师精心备课，助力成长。

“同课”巧设计，“异构”显匠心，跟随我们的镜头，一起去领略老师们和孩子们自信的风采吧！

三年级的折茹茹老师结合学情，在执教《富饶的西沙群岛》这一课时，主要通过创设真实“争做金牌小导游”的情境，以读代讲，在教学时让学生通过各种方式读，读中理解，读中体会、利用学习单让学生合作探究一起学习，把学习主动权交给学生，并配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来，乐于学，勤于思考。

张宋平老师执教的《富饶的西沙群岛》创设出“小游客游览”的情境，通过三个任务展开教学。任务一：欣赏优美风光。任务二：探寻丰富物产。任务三：祖国风光美。张老师在教学时以本单元的语文要素为抓手，利用助学单让孩子们充分参与，体现了以学生为主体的课堂模式。

低语组两位年轻老师同课异构《富饶的西沙群岛》，她们以学生为本，利用情境导入、学生展示、师生共评等方式形成课堂闭环。

两位五年级的老师同课异构《古人谈读书》，情境的创设真实、有趣，学生兴趣盎然。

首先展示的是郭娇老师，她结合学校读书节系列活动导入课题，通过活动一：学习前准备，活动二：学习古人读书智慧，活动三：交流学习心得，活动四：书写读书座右铭四个活动展开教学，并抓住“古人如何读书”这一主题，借助自主阅读、讨论互动、总结拓展等方式，引领学生走进文本，体会古人读书给我们带来的启示。最令人眼前一亮的是郭老师预学单、助学单、延学单的设计，巧设三单,助力高效课堂。

张颖老师围绕本单元“读书明智”为主题，设置读书节的情境，通过学习朱熹的“读书三到”，让孩子们明白心到的重要性，从古人的智慧中汲取灵感，进而完成书签制作，参与读书节的“书签展”。

五年级的两位老师讲授的《古人谈读书》一课，情境真实，结构清晰，讲述流畅。让我们看到了同一堂课的不同呈现形式。

课后，两名教师针对本节课进行了课后反思。参与观课的校长、老师进行了议课活动，分别从不同角度对两位教师的课发表自己的见解，并提出修改建议。

同课异构的老师各展风采，素养展示的老师也围绕新课标推陈出新。他们围绕对课程的理解和学生的实际，构建出不同的教学设计，力图使课堂教学呈现出不同的著力点，在思维和行动上的多元化，给课堂上注入更多的活力，这是优化课堂教学的一种探索，也是教师教学风格的展示。

冯娟老师执教的《拍手歌》以“动物大集合”为主题任务，创设情境逛游动物园，通过任务一：动物知识大问卷，任务二：动物大展示，任务三：小小动物我来说，带领孩子们完成本课学习。整节课学生学得轻松愉悦，不仅学会运用归类识字法识字，还感受到动物世界的新奇有趣，懂得“大小动物都有家”“人和动物是朋友”“保护动物是大事”的道理。

张涛老师以动、赛、评、思为主线，让学生在欢乐的氛围中掌握立定跳远的基本方式方法，重点学习起跳前的上下肢预摆技术，发展上下肢的协调性及下肢力量。通过简单的辅助器材，让学生学会腾空收腹，双脚落地主动前伸，落地屈膝缓冲。最后通过《前赴后继》的游戏，以红军战士飞夺泸定桥为引，培养学生忆苦思甜，不怕辛苦，团结协作的优秀品质。在欢乐的氛围中，每一位学生都能融入其中，让课堂变得丰富多彩，其乐融融。

褚洋老师执教的是《 小篮球：行进间双手胸前传接球》，老师从学生的实际情况出发，朝着求实、拓宽、循序渐进的思路展开，合理引导学生进行小组合作探究，并通过多元化的学练赛方式突破教学重难点。激发学生对篮球运动的兴趣，培养学生团结协作的意识，提高学生的身体素质，养成终身体育的良好习惯。

王俊英老师执教的是二年级《一到四的乘法口诀》，本课通过在情境中找几个相同数相加的问题，对照乘法口诀算乘法的步骤进行教学。王老师这节课最大的亮点是利用助学单“画张表算一算”的方式，鼓励学生用多种策略和方法解决问题。

兴趣是最好的的老师，魏春华老师在执教《百变团花》初始，通过创建“为羊羊村剪团花、送祝福”的情境，结合视频，激发学生创作兴趣。利用闯关形式引领孩子们逐步完成团花的创作，把祝福送给羊羊村。

精心雕琢的课是值得我们回味的，展示课之后的评课更是思维与智慧的碰撞。展示课结束后，各个备课组长积极组织研讨，老师们畅所欲言，分别从教学设计、课堂语言、课堂组织、教学效果等方面进行了自评和互评，对青年教师在课堂上的表现给予了积极评价，也针对课堂教学活动中存在的不足进行了深刻的剖析，并且提出了针对性的改进意见。

行而不辍，未来可期。此次活动的开展，不仅展现了青年教师良好的教育教学风貌，也为青年教师搭建了一个相互学习、相互交流的平台。我们相信，通过此次活动能为青年教师搭建更多学习空间，促使其成为肩挑重担的优秀教师，并为三名工程奠基，让名课促名师，名师促名校。璞玉细琢，“新”光熠熠，愿青年教师在成长路上坚守初心，砥砺前行，拥抱成长。