为了落实义务教育物理新课程标准要求，我校理化生组九年级物理备课组于9月28日上午第2.3节进行了以《电阻》为课题的同课异构活动，校长吴玉敏、分管教学黄潮金副校长、教务处主任陈林生以及理化生组全体教师和部分教师代表参与听评课。
第2节郑燕萍老师通过物理小实验让学生在实践中发现导体具有电阻，从而引入新课学习。用车辆运输食物类比电荷运输能量，从宏观向微观迁移引导学生猜想影响导体电阻大小的因素，再通过小组合作探究、收集证据、归纳总结得出结论。课堂上充满笑声，掌声，也有适时的质疑声，生声不断，充分体现了物理思维和学科方法，在收获知识的同时，提升核心素养。
第3节课陈梨老师以构建电阻的概念为重点，课堂上学生体验导体电阻大小的因素的探究过程，通过在电路中连接不同导体，引导学生观察小灯泡亮度的变化，提出问题，让学生认识到导体对电流有阻碍作用，且阻碍作用有大小之分，从而归纳出电阻的定义，完成了对电阻得概念的建构。“影响导体电阻大小的因素的探究”的环节，则是通过创设适当的物理情境，让学生提出猜想，设计实验方案，收集证据，分析得出结论并交流评估等环节，让学生经历完整的科学探究过程，培养了学生的科学思维方法和科学探究的能力。
下课铃声绝不是课堂的结束，两位老师都布置了以拓展能力为主的分层作业，将课堂延伸到课外，注重学科与生活的结合，在教学中融合了从生活进入学科，又服务于社会的理念。第4节理化生组教师进行了课堂观察交流，充分肯定了两位老师在课堂教学中展现的扎实的教学基本功，理念的渗透，科学研究方法的应用；也提出了富有针对性和操作性强的建议。
合抱之木，生于毫末。九层之台，起于累土。做好常规教研，认真对待每一节课，集众人所长，躬耕教坛，为促进学生核心素养发展贡献自己的力量。