为了建设高品质教育，墩麻扎镇中心小学历来重视青年教师的成长，持之以恒开展“青蓝工程”这项关系学校永续发展的重大事业，通过开展相关活动不断充实和延伸这项工程的内涵，有效发挥骨干教师和优秀教师的传帮带作用。师徒结对课堂正是我校“青蓝工程”的重要展示活动，具有打磨课堂、启迪智慧、促进教学的重要作用。师徒结对课堂的举办，可以有效地传承教学经验，促进新教师成长，提高教研水平。
老凤清音化春雨
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。为充分发挥骨干教师的示范引领作用，探索高效课堂，促进教师的专业成长，墩麻扎镇中心小学开展了精彩的骨干教师示范课。教务处及时召开全校教研组长和备课组长会调度听评课情况，要求各备课组强化集体备课意识，牢固树立以研促教的思想。
韩亮老师精心设计，执教拼音课堂《gkh》,以拼音王国旅行为课堂主线，将本节课识拼音、写拼音、拼读音节等教学目标通过趣味游戏、师生互动等方式实现。寓教于乐，让孩子们在发挥主观能动性的同时抓住听说读写等课堂重点，突破音节拼读难点。切实做到了以学生为主体，老师引导参与学生课堂活动，培养了学生的课堂主人翁意识。
王金枝老师带来的是二年级数学示范课《不退位减》。课堂上，王老师紧紧抓住了低年级学生的心理特点与认知水平，合理设计教学环节，为学生提供了独立思考的空间和自我展示的平台，培养了学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力，环环相扣的课堂结构让听课老师收获颇丰。
青衿有怀雏凤飞
为提高青年教师的专业素养和教学能力，夯实青年教师驾驭课堂的基础。在骨干教师们的引领下，青年老师精彩开讲。苏永贵校长带领学校教师持续深入课堂开展听评课工作。
9月26日上午，伴着清晨的第一缕阳光，我们一起来到了二（3）班，一起聆听韩小红老师带来的语文公开课《拍手歌》。整个教学活动中，韩老师认真把握教学重难点，课堂上注重启发引导，以饱满的热情感染学生。初读课文，利用图文结合的方式，读准生字词。每个环节，都能看到老师对孩子们学习习惯的培养，课堂井然有序，师生配合默契，收到了良好的教学效果。
陈星羽老师为我们展示《认识公顷》这一课。首先，陈老师从生活问题引入，激发学生的学习兴趣，呈现一个相对较大的土地面积请学生尝试判断，使其发现问题，产生认知冲突，初步建立表象。经过老师循循善诱的引导使学生体会到数学与现实生活的联系，增强学生学习数学的兴趣。
薪火相传共谐鸣
此次骨干教师示范课和徒弟亮相课让我们看到了老教师扎实的基本功和无私的奉献精神，展示了徒弟们孜孜以求、精益求精的进取精神，展现了我校教师向上向善的群体风貌，焕发出青蓝相接、迭代传承的源源动力。老教师言传身教，徒弟们求知若渴，听课老师汲取经验、碰撞智慧，在三尺讲台上，碰撞出集体教研和团队合作的无穷魅力。陈星宇老师说:“今后我要做到精研学情，从学生身边的实际情况出发，通过一系列的教学活动，丰富学生体验，用多元化的表象素材，助力学生建立1公顷的表象，继而在比较或逻辑推理中发展其量感，深刻理解面积单位间的进率转换关系，串联起各个面积单位，引领其建构完整知识体系。学习不止于课堂，对面积单位的认识远远没有结束，要鼓励学生多做生活中的有心人，在生活中继续感知，学无止境。”
参天之木，必有其根；怀山之水，必有其源。青年教师是学校的未来，不断传承和延续沉淀已久的学校教学育人思想是我校教育事业生生不息的不竭动力。在学校领导的重视和优秀教师的示范带动之下，在雨露阳光的滋润下，墩麻扎镇中心小学青年教师必将茁壮成长，成为摇曳多姿的参天大树，我校的教学水平将再上一个新的台阶。
编辑:陈凤
初审:王元梅
终审:马宝童