唯有研语的芬芳，沉香流年。
教学研究是教育工作者提升教学质量和教育教学科研能力的途径之一。 在教育教学中，教师需要不断地进行研究，以提高自己的教学能力和水平，同时也需要凝心聚力，共同成长。9月28日，生物地理组以《如何提高课堂的实效性》，历史政治组以《善思善行 磨砺成长》为主题展开教研活动。
生 物 地 理 组
姚晗迪老师讲的七年级地理上册第一章第三节《地图的阅读》。
姚老师虽然年轻但语言沉稳而不失灵动，巧妙设计教学方法，将地理知识娓娓道来，学生们听得兴趣盎然，课堂气氛活跃，显示出较高的课堂驾驭能力。姚老师采用了多种教学资源：视频、图片等，增强了课堂的趣味性，同时也使课堂知识更加形象化。
李丽丽老师讲的七年级生物上册第二章第二节《细胞分化形组织》。
李丽丽老师的生物课结构清晰完整，教学语言简洁，语音语调优美，整堂课激情四射，充满活力。李老师在教学过程中以学生自主学习为主，充分调动了学生的求知欲，体现了学生的主体地位，课堂气氛活跃，学生学得轻松，达到了良好的教学效果。
历 史 政 治 组
孙盈老师讲的七年级历史上册第二单元第七课《战国时期的社会变化》。
孙盈老师备课充分、条理清晰、形式多样、重点突出。孙老师在讲解中不时插入历史小故事，课堂生动有趣。孙老师的语言通俗易懂，学生轻松地理解掌握了课堂知识。
教 研 环 节
首先史校长针对以上的课堂教学进行了点评。史校长指出在教学中老师要大胆放手，老师要相信学生。
之后，史校长还提出了具体要求：
1.教师在讲课的过程中，要做到重点突出、难点突破，教学方法要灵活多样，要注意合理安排教学时间；老师的双眼要放光，时刻关注全体学生。
2.对于精讲的内容要做到心中有数，让学生在练的过程中掌握考点，夯实基础。
3.地理、生物教学要以“章”为单位，形成知识框架，把重点的图和题提练出来，最后打印出来装订成册！
4. 要求教师备课要充分，不仅要备教材，更要备学生，备教法，只有准备充分才能打造高效课堂！
你争我抢展风采，交流总结现智慧。生活因教学而充实，课堂因展现而精彩。 课堂的精彩纷呈是老师们的结晶，凝心聚力的教研让我们在教学之路上共同欣赏教学的魅力，共同探索教学的美妙，共同品味教学的灵魂。此次教研活动，为老师们搭建了一个相互学习，共同成长的平台。雁以群飞，师与研行！我们坚信，荟文中学的明天会更加美好！