夯实疑彩课堂，提升教学质量——平邑县思源实验学校语文疑彩课堂研讨纪实_简篇-美篇工作版

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夯实疑彩课堂，提升教学质量——平邑县思源实验学校语文疑彩课堂研讨纪实

创建于2023-09-28 阅读395

　　为了扎实推进学校疑彩课堂建设，探讨新课标下学习任务群的组织，进一步提升语文教学质量，助力青年教师的成长。2023年9月28日平邑县思源实验学校举行了语文疑彩课堂研讨活动。副校长李本锋、教师发展中心主任吴开清及全体语文教师参加此次活动。

　　本次疑彩研讨课由三年级语文组的赵越老师执教，课文选自第七单元《大自然的声音》，单元主题是“我与自然”，重难点是：感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。
　　赵越老师通过“寻找大自然的美妙音乐”等一系列活动，构建了整堂课的学习任务群；并通过读题、议题、析题等循序渐进的过程来展开教学。赵越老师循循善诱的语言，扎实的教学功底，让老师们体验了一节内容充实、精彩纷呈的语文课堂。

　　通过让学生进行形式多样的朗读优美段落、随文圈画优美词句、随堂教学中完成课后第二道练习题等多种方式，赵越老师完成了对本篇课文教学重难点的突破。
　　更难能可贵的是，赵越老师对教学细节的关注。丰富多样的评价语让课堂氛围更加积极，对学生发音不准确的点拨也及时有效。

　　随后老师们来到会议室对《大自然的声音》这一课展开了研讨。老师们各抒己见，对于本节课进行了细致的点评和全面的指导，在指出课堂教学闪光点的同时，也提出了宝贵而中肯的建议。
　　吴开清主任总结到在语文课堂上要抓住教学重点，打造有语文味的语文课堂，并特别提出了细致、有效的生字教学方法和如何更好突破教学目标的段落精讲方法。令在座的语文老师们受益匪浅。

　　最后，李本锋校长向老师们提出了提高课堂教学水平的要求，强调要加强学生生本语言的运用，提高学生的表达能力。此外，教师应提炼自己的课堂语言以鼓励和表扬为主，提高学生课堂表达积极性，从而提升教学成绩。

　　教学质量是学校办学的生命线，高效课堂是学生成长的重要保障。“深化疑彩，提质增效”将会是平邑县思源实验学校一直坚持的目标。
　　相信这次“疑彩课堂”教学研讨活动，必将推动学校课堂教学的进一步提升，促进教师的教学素养不断成长，形成平邑县思源实验学校独有的出彩课堂。

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