金秋九月，阳光和煦，在新学期的初始，为了更加精准及时的了解学生的心理状态与健康情况，9月27日下午，息县一中邀请信阳知名绘画心理老师丰培品到我校给班主任及心理老师进行绘画心理培训，本次会议由息县一中明德校区七年级韩利霞校长主持。
培训开始前，丰老师让大家共同完成一个小游戏，《警察抓小偷》游戏内容是这样的：两人一组，发一张A4纸，每人一支笔，一人当警察，一人当小偷，小偷拿笔前面跑，警察拿笔后面追，把活动轨迹画在纸上。
游戏开始，大家兴致盎然，积极参与
画笔在纸上激烈的追逐着
画纸展示，大家热情高涨，纸张甚至出现破损，丰老师说解释说，这样很好，说明大家通过游戏释放了压力，会比较放松，老师们感到疲劳的时候的时候可以试着画一画这个游戏，可以很好的缓解压力。
本次培训内容主要分为以下三部分：
1、认识绘画心理学
2、如何读懂孩子画
3、绘画在心理普查中的运用
通过数据说明，中小学生自杀的主要原因：家庭矛盾，学业压力，师生矛盾，心理问题，情感纠纷，校园欺凌，其他问题等… 那么为什么家庭矛盾在中小学生自杀的原因里稳居高位呢？家长们了解自己的孩子吗？老师们了解自己的学生吗？
丰老师邀请有家庭和孩子的老师分享自己的看法
孩子的画就是孩子的话，话会说谎，画不会说谎。通过绘画，我们可以更好的了解孩子。
丰老师展示 房树人的指导语
家庭动态图的指导语
学校动态图的指导语
通过这些三幅图画，老师们可以大致了解这个学生的家庭生活以及学习情况。但绘画在心理普查的运用一般来说要结合问卷调查更好，青春期的孩子情绪多变，所以老师们更要关注学生当时绘画过程的动态，要及时与学生沟通交流。
那如何通过绘画筛查心理状态异常的学生？丰老师给大家讲解了一些绘画中出现的负性因子，心理老师可以通过绘画中的负性因子个数筛选出当下可能心理状态异常的学生，同时在发现问题时委婉的和学生进行沟通交流
此次培训会议是一次宝贵的学习和交流机会，通过此次绘画心理培训，老师们对中小学生的心理健康问题有了更深刻的认识，对呵护学生美丽心灵，关注学生心理健康，促进学校和谐发展起到了积极作用，最后呼吁：各位老师及家长，关注学习，更要关爱孩子心理健康！如果爱不能拯救，药有何用？愿每一个孩子都能收获一个美好人生！
编辑：王艳
审核：韩利霞 王俊华