教研求真提质量，聚力前行共成长——银川市第二十中学新入职教师及“五环成长”公开课听评课活动

     金秋意尚浓，教研正当时！为落实新教师培养计划，助力新教师快速成长，进一步提高教师的课堂教学能力，银川市第二十中学于2023年9月26日-27日开展“五环成长”公开课评课活动。

     化学组徐秀老师于9月26日第1节课在智慧教室一进行展示。

    本节课以任务驱动形式进行设计，以本节课实验所要用到的物质浓氨水的气味为导入，讲解物质是由微观粒子构成及分子的三条性质，每个活动任务都设计了相应实验帮助学生更好的从宏观物质世界跨越到微观物质世界。且对于课本上的实验进行了改进，在讲解分子在不断运动的性质时，设计了小组创新实验，重在培养学生的科学思维和探究能力。

    汇报课后教研组进行了评课活动，首先对教学理念、教学方法、实验设计等方面给予了肯定；同时也从优化实验内容与操作步骤、注意语速、语气、语调、关注细节，注重学生长期思维和化学思维的培养等方面提出了促进徐老师进步的建议。

      语文组李洁老师于9月27日第3节课在智慧教室一进行课堂展示。

     在文人墨客的笔下，月亮总是散发着独特神秘的气质。苏轼的诗文里，月亮亦是常客。不管是“明月几时有？把酒问青天。是“料得年年肠断处，明月夜，短松冈。”他无不将情绪心境诉诸笔端。八年级语文老师李洁带领我们一起走进了元丰六年的一个月夜，一起细品苏轼月下漫步的闲情，体会他那时那刻的心境。

     书读百遍其义自见。李老师这节课通过听读，诵读，品读等多个读书环节，使学生对文章的字音、节奏、内容、情感有了整体理解。在此环节中，既扎实了文言字词积累的基本功，也对文章内容有了整体感悟：叙夜游之事;写月色之景;抒“闲人”之情。环环相扣，绝不拖泥带水。在李老师循循善诱，启发引导学生对“闲人”的理解。“闲人”即闲情雅致之人;“闲人”饱含着一个贬谪之人内心的悲凉。

    李老师诗意的课堂，学生徜徉期间、浸润其中，以情悟情、将心契心，在语文对话中得到精神的滋养。李老师的循循善诱，使苏轼的豁达心境与月色情景交融、闲人心境如积水空明跃然纸上。至此，我们也读懂了苏轼。

     第四节课，全体语文组老师积极参与评课。大家各抒己见，分别从学研展测评五个环节进行了评课。本课优点：备课扎实，教态从容。结构完整，思路清晰。重难点突出，问题设置精妙，课堂整齐有素，对于翻译加深巧妙。点拨引导富有启发性。不足：基础部分铺设太多，导致出现时间把握不够。对于评的环节过少，未能调动学生回答问题的积极性。

     英语组唐艳荣老师于9月27日第6节课在智慧教室一进行课堂展示。

     在唐老师执教的Unit3 I'm more outgoing than my sister(section A 1a-1c)一课中，首先，唐老师用一首欢快的歌曲导入本课，在轻松愉快的氛围中，师生共同描述Ms.Tang的身高、外貌、性格等，由此引入比较级的概念。

    学生学以致用，比较老师和吕兮梦同学的外貌、性格、优势等。

      接下来，唐老师以I say,you say的游戏引导学生总结形容词和副词的比较级变化规则。

      在此基础上，唐老师设计问题，引导学生深入挖掘课本图片，练习1b听力，听后根据思维导图进行转述。课堂最后，唐老师设计结对练习与小组活动，引导学生发现自己的优点，学会欣赏他人。同时，学生之间的互相纠错与教师评价贯穿整堂课，保证了教学评一体化。

      汇报课后英语教研组进行了评课活动，老师们一致认为本节课思路清晰、环节紧凑、善于引导、点拨、调动学生，评价形式多样、兼具知识性、思想性、艺术性与趣味性，学生全身心投入，有效培养了学生综合能力。同时也提出了多给后进生展示机会、转变教学思路、增加信息化手段、扩展课堂容量等宝贵建议。