课程缘起
落叶是秋天给孩子们带来的最好的礼物。伴随着微微晨曦，我用笑脸把孩子们迎进园门。开心小朋友手里拿着几片叶子走进教室，不一会儿，她的身边围拢了好几个小朋友。竖耳仔细聆听，原来她们都想看看开心手中的叶子，并提出来了很多问题:“树叶为什么会变颜色?为什么有的树叶一碰就碎掉了？为什么有的树叶一直都是绿色的？……”为了支持孩子们的兴趣，抓住秋天这个教育契机，让孩子们走进自然，探索秋天的秘密，让我们一起感受孩子们肆意盎然的秋天吧！
小小调查员
以调查表的形式让孩子探索秋天的落叶。孩子们对调查表的小任务非常感兴趣，在父母的带领下，去户外一起捡拾落叶，边捡边观察叶子的颜色，厚度，形状等，和父母一起做好记录，积累课程经验。
课程目标
《指南》中指出4-5岁儿童应在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩、形态等特征。
1.让幼儿了解秋天是丰收的季节、美丽的季节，感受秋天的丰富性。
2.继续学习用绘画的方式，选用各种颜色大胆地表现秋天的色彩美。
3.感受秋天的趣味性，探索落叶游戏的快乐。
4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
课程内容
1、语言：《五颗蜜蜜甜的葡萄》
2、社会：《硕果累累的季节》
3、社会：《稻子和麦子》
4、语言：《秋姑娘》
5、社会：《我是一粒米》
6、艺术：《金灿灿的玉米》
7、语言：《小蓝和小黄》
8、音乐：《颜色歌》
9、艺术：《会变的颜色》
10、音乐：《庆丰收》
11、音乐：《尝葡萄》
课程实施
（走进秋天）
秋天，小朋友们去寻找自然之美，探寻秋天的秘密，还收集了不少自己觉得最喜欢、最漂亮、最特别的落叶。小小的叶子在小朋友的手中翻来翻去，仿佛在探寻大自然的奥秘。小小的脸上充满了好奇和疑问：
张家和：秋天的树都长什么样呢？像什么呢？
梁雨欣：树叶由什么组成呢？
问家豪：为什么我的叶子一碰就碎了？
田自以：秋天的果实都有哪些？
（探索秋天）
在好奇心的驱使下，老师带领幼儿学习了《五颗蜜蜜甜的葡萄》、《金灿灿的玉米》、《稻子和麦子》、《秋姑娘》、《尝葡萄》、《硕果累累的季节》等教学活动。幼儿的兴趣点是他们主动学习的起点，由幼儿的兴趣点引发的教育才能成为幼儿主动学习的内部动力。考虑孩子们的年龄特点，我们要求孩子在理解故事的基础上能简单复述故事，会朗诵诗歌以及学唱歌曲。让幼儿在各领域教学中感受秋天的韵味。
（品味秋天）
陈鹤琴大教育家说“大自然大社会都是活教材”。在丰富多彩的自然界中，树叶为幼儿的艺术创作提供了天然的素材，来看看孩子们还可以用什么方式记录秋天吧！
孩子们体验了玩树叶的乐趣，感受到了落叶的艺术创造美，真正地做到玩中学。
家乡的秋天
我的家乡在陕西省渭南市白水县，在这里三十万勤劳善良的果乡人民用自己的双手和血汗创造了奇迹， 实现了富强。白水苹果 ，亿万人民的口福，有机种植 ，甘醇绵长。你瞧，我们的小朋友也化身小果农，一起体验丰收的喜悦。
课程评价
《指南》中指出：亲近自然，喜欢探究。带领幼儿经常接触大自然，不仅能激发幼儿的好奇心和探究欲望，还能让幼儿身心愉悦，领略大自然的魅力。
在本主题实施的过程当中，我们将幼儿的生活经验和亲身体验结合起来有目的创设了相关课程内容。孩子们的眼中，秋天是神奇的。在故事、音乐、绘画活动中幼儿体会到了秋天的独特魅力，激发热爱秋天的情感。在寻找秋日果实的过程中，幼儿感受到了秋天丰收的喜悦。在分组讨论活动中，幼儿用自己的语言表达了自己对秋天所见所闻的感受，探秘秋天的奥妙。 音乐韵律活动中，幼儿能跟随旋律感受秋天丰收的景象，萌发热爱秋天的情感。绘画活动及亲子手工活动中，幼儿能大胆运用自己喜欢的方式，创作出一幅幅生动灵美的作品，锻炼了幼儿的动手操作能力。秋天的童话故事，孩子们将继续进行着....
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
在秋的怀抱里，孩子们自得其乐。
在收获知识的同时我们也发现本主题进行的稍早一些，导致秋天的景象不是特别明显，幼儿对秋收、落叶等自然现象感受不够深切，后期会根据季节特点调整课程，补齐生成课程。
在这个秋天里，我们将和幼儿一起成长……