教研，是一场诗意的修行……
时光清浅，岁月如歌。
撷一束光阴，抚过心间。
唯有研语的芳华，沉香流年。
为进一步落实义务教育课程标准(2022年版)精神和全市教育教学工作会议要求，推进基于大单元教学的“教学评一体化”的教学研究，促进中小学课堂教学改革和创新，全面提升课堂教学质量。2023年9月28日下午，在潍坊锦程中学，举行联盟校“同课异构”教研活动。来自经济实验、锦程等学校的数学教师全程参与“观、评、议、测”活动，掀起了联盟校教研的热潮。
课堂展示
每位授课教师都能深钻教材，精心备课，以学生为主体，启发引导，探究新知，发挥学生的主观能动性，合理利用信息技术手段辅助教学，激发学生的学习兴趣。课堂上，教师积极创设问题情境，引导学生自主探究、合作学习，课堂气氛活跃，图文结合、声情并茂，体现了授课教师扎实深厚的专业功底，富有个性的教学风格和丰富的教学经验，为大家提供了一个很好的学习交流机会。
观课
测评
议课
听课教师与授课教师进行面对面的交流，客观公正地对每一位授课教师的教学进行了细致深入的点评，既肯定了她们的教学亮点和教学特色，同时也深入挖掘了教学过程的不足，对教学中出现的问题提出改进办法和建议，使教学方法得到了不断的改进。
在评课环节中，教师们积极发言，及时点评。在找出亮点，肯定优点的同时，有针对性地提出具有价值的参考意见，提出改进办法，助力教师快速成长，实现了相互学习共同进步，形成了“以教促评、以评促教”的良好氛围。
教研中心进行了点评，强调教师要立足课堂教学，注重学生数学素养的提升，教学质量一定是在课堂上取得的，不能单纯通过课后刷题提升成绩。三位讲课老师的课堂各有千秋，通过本次“同课异构”活动，各学校取长补短，共同提升课堂教学水平。
节节堂堂“课”相似，堂堂节节“学”不同。每一次的活动，都是一种锻炼；每一次的聆听，都是一种成长；每一次的研讨，都是一种收获；每一次的学习，都是一种突破。通过这次“同课异构”教研活动，教师们分享、学习了彼此的教学经验和方法，同行互助，相互切磋，共同提升，有效促进了教师的专业发展和教学质量的提升，从而更好地服务学生！