源起
瓶瓶罐罐是日常生活中常见之物，获取方便，种类丰富。在大人眼里它们平平无奇，但是在孩子那里却是爱不释手。尤其是对于小班的孩子，形状、大小、颜色、质地以及用途不一的瓶瓶罐罐吸引着他们的好奇心和求知欲。
寻找瓶子
孩子们纷纷和爸爸妈妈一起寻找身边各种各样的瓶子，并借助调查表用绘画的方式记录了下来。
认识瓶子
《指南》指出，教师要有意识地引导幼儿观察周围事物，学习观察的基本方法，培养观察与分类能力。从“寻瓶”到“识瓶”，孩子们关注身边常见事物，并在教师的引导下，在观察和探索的基础上，尝试对瓶子进行简单的分类，为后续“玩瓶子”积累了有益的直接经验。
瓶子水培
哈哈，我们把瓶子里灌了水。
猜猜我们要去干嘛呢？
哈哈哈，我们用瓶子水培一些植物。😄
看看植物们长大了没有……
瓶子作画
美工区中，孩子们在老师的引导下，按自己的意愿，充分发挥自己的想象力和动手能力，利用各种瓶子作出了许多作品，下面我们一起来看看小朋友们的创作过程及成品展示吧！
玩转瓶子
自从瓶子大收集之后，孩子们意犹未尽，总有新奇的点子，还有多余的瓶瓶罐罐，我们怎么玩呢？
我们比赛玩拧瓶盖，好开心呀！
教师小结
幼儿对本次活动的课程非常感兴趣，对常见的瓶子的用途、特征、形状有了基本的认识。在活动开展过程中，发现瓶子的不同形状、种类、用途以及与我们生活的关系，欣赏、创造瓶子艺术品，激发幼儿的审美情趣及创作欲望，在认识瓶子的过程中将环保的概念贯彻其中，进一步知道瓶子在我们生活中的使用价值，知道废弃的瓶子也有很大用途，并且可以回收利用，从而学会垃圾分类，不能将废弃的瓶子乱扔，应该爱护环境。整个课程的开展，把主动权交给了幼儿，让幼儿在玩中学，学中玩，开心游戏，快乐成长。