思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行! 路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。
一、我们的收获
(一)认真扮演好三种角色
1.当好校长的得力助手。校长工作涉及各方面，样样都要安排。教导主任专司其职，专门管教学工作，是校长的得力助手。
2.当好教学工作的管理者。
3.当好教育教学的带头人。
(二)努力提高四个能力
1.提高教育教学管理能力。
2.提高制度制定落实能力。
3.提高人际关系协调能力。
4.提高理论学习研究能力。
(三)切实抓好五项工作
1.坚定不移地执行课程计划。
2.坚持不懈地狠抓常规教学。
3.扎扎实实地开展校本教研。
4.积极有效地组织学生活动，各种活动要形成常规。
5.严格认真地搞好各种检查。
二、我们的思考
四天的培训时间总觉得太短，一位位骨干老师精彩的讲座可谓旁征博引，观点清新隽永、思维的触角纵横腾跃。无论是诠释“教学活动的意蕴”，还是研讨“新课程背景下的教学常规管理”，无论是思考“课后反思教学”，还是关注“人文管理”....都给我留下深刻的印象，犹如春天的甘露滋润我们干枯的心田，带给我们些思考。
(一)教学管理的切入点--教学观念的转变。
(二)教学管理的关键一-教学过程的管理。
(三)教学管理的策略--管理艺术
教育教学管理是一项高智能的活动，在新课程背景下，教导主任要心中有爱，肩上有担，腹中有墨;才能做-一个合格的教学理论与实践的践行者，引领者。
