激情飞扬秀技能 体育老师展风采----2022年三元区小学体育青年教师教学比武

　　为进一步加强体育教师队伍建设，提高体育教师的教学水平，不断提高教学质量，打造一支基本功扎实、综合素养高的体育教师队伍，11月9日-11月11日在三明市陈景润实验小学富兴校区开展了三元区小学体育青年教师教学比武活动，共有14名体育教师参赛。此次比赛由教师自报课题并赛前抽签决定上课先后顺序。

　　三元区东新小学的高永华老师在《体劳融合》一课中，通过导入“水稻种植”情景:犁地--插秧--推独轮车施肥---大丰收，到最后的体适能练习，不仅使学生了解历史上的二十四节气与种植的关系，还在学习中掌握劳动技能，发展学生的肌肉、耐力、协调性等能力，高老师教态自然，动作示范到位，课的设计环环相扣，练习方法循序渐进有效，本节课能充分体现了新课程理念将体育与劳动课相融合。

         三元区星桥中心小学的林联森老师声音洪亮，《原地投掷垒球》课堂设计井然有序，场地灵活运用，利用毛巾一物多用，不仅让学生动手能力有所提高，还通过将毛巾结挥臂还原成原来的状态，很好的让学生掌握投掷一课中快速挥臂的要点，课堂上与学生积极互动，增加了学生对本次课的兴趣，同时提高了学生对该技能的掌握。

         三元区第二实验学校的林婵娟老师从《前滚翻》课程中采用了示范讲解法、游戏竞赛法、情景教学法。在体育教学过程中以灵活多变的手段贯穿始终，以学生发展为中心，重视学生的主体地位，使学生在玩中分享运动的喜悦，真正地体会运动的乐趣。

　　三明十二中小学部的杜立健老师在《走跑交替与游戏》一课中，通过走跑交替与游戏相结合让学生练习跑的基本动作，小学二年级的学生正处活泼好动的阶段，杜老师指导学生在闯关中学习，学中玩、玩中练、练中乐，充分抓住学生喜欢玩的特点，来激发学生的运动兴趣。在课堂中还体现新课标的教学思想，营造了和谐，互动，探究，创新的良好学习情景和氛围。

　　三元区荆西小学的黄景隆老师在《立定跳远》这节课一开始就采用情景法让学生体验运动乐趣，并用模仿袋鼠跳的情景让学生初步体验立定跳远。整节课堂循序渐进，符合学生发展特点。本节课采用了示范讲解法、游戏竞赛法、情景教学法。在体育教学过程中以灵活多变的手段贯穿始终，以学生发展为中心，重视学生的主体地位，使学生在玩中分享运动的喜悦，真正地体会运动的乐趣。

　　三元区洋溪中心小学的刘春昱老师从《跳骆驼》这一课，用小组讨论学习和集体模仿练习的方式来强调的“跳骆驼”的特点，加深对重点内容的理解帮助学生形成表象，然后利用小组合作习让学生在游戏与练习中逐步掌握动作要点。通过学生学、合作练、小组赛、老师评，让学生逐步掌握跳骆驼的动作技能。

　　三明学院实验小学的高上场老师在《原地双手胸前传接球》一课，以原地双手胸前传接球游戏和篮球操调动学生的积极性，并结合现代化教学手段帮助学生迅速在脑海里形成表象。接着学生从无球练习到有球练习层层递进的掌握原地双手胸前传接球的技术动作，根据水平二学生力量素质发展情况，设置不同的练习难度，让学生在适应的情境下学习。

　　三元区群英小学的季玮老师在《持轻物掷远》一课中，通过“扔手榴弹”的视频融入持轻物掷远的课堂当中，把中国军人顽强拼搏，刻苦奋斗的精神融入体育课堂，弘扬爱国精神。将知识的传授和思想品德教育相结合，体现了教学过程中的教育性与科学性相结合的原则，促进学生全面发展。

         三元区崇和实验小学的吴光斌老师在《 立定跳远》一课通过热身操提高学生学习的热情，并且遵循循序渐进的原则设置立定跳远练习，让学生逐步掌握动作技巧，将比赛游戏法融入课堂当中培养学生的顽强意志和团结协作精神。

　　三元区陈大中心小学的卢忠兴老师在《技巧：肩肘倒立》课堂给人留下深刻的印象，从课前准备、语言讲解、动作示范、教学手段到游戏组织，成果展示，放松操等都极具特色，教学环节流畅，教学策略有效，充分体现新课标“学练赛评”一体化，结合了学生身心发展的特征，使学生较快掌握了“肩肘倒立”动作要领，课堂气氛活跃。

　　三元区莘口中心小学的吴道明老师在《技巧：肩肘倒立》中根据学生的学情，设计多元化的肩肘倒立练习提升学生的体操技能，并且通过比赛再次燃烧学生的激情，最后利用tabata体能练习让意犹未尽的学生体验运动乐趣。

         三元区建设小学的吴学昌老师在《脚背内侧传球》一课通过课堂常规练习、热身跑、徒手操、球性练习、学生尝试脚背内侧传球、脚背内侧传球技术学习和传球接力游戏带来快乐。课堂上从容自如地引导学生由浅入深，由易到难，从单个动作到组合动作，练习形式多样，教学扎实有效，让学生在愉悦的实践中快速地掌握足球脚背内侧踢球的技术。

　　三元区上河城小学黄炎英老师的《侧手翻》以“快乐抢垫子”的游戏导入，学生在游戏中充分热身，进入体育课状态。接着衔接“侧手翻”基本动作，让学生在课堂中掌握侧手翻技术动作重难点，让学生在欢快的气氛中进行体能锻炼，激发运动兴趣。最后的“搭建避难屋”小游戏不仅及时回收了器材，还培养学生团结协作的精神。

　　三明市陈景润实验小学的时超老师通过《跨越式跳高》一课用讲解示范法，直观形象的演示了“跨越式跳高”技术的基本方法，在学生自主练习过程中，教师通过讲解、指导、语言鼓励、动作示范、启发教育，顺利的完成了教学预期目标。在教学过程中，学生都能主动参与到每一个练习环节中，表现出渴求新知、敢于创新的精神。师生之间的交流与合作非常融洽，体现了教学中以老师为主导，学生为主体，充分发挥学生主体参与作用，面向全体学生的教学思想。