教书育人，春风化雨润无声；
微光成炬，团队提升促成长；
笃学求真，刻苦钻研不懈怠；
择我所爱，享受研修好时光！
为进一步加大教师队伍建设的力度，充分发挥骨干教师的示范引领作用，有效促进教师深入研究课堂教学，让新课标的精神更好地落地。2023年9月26日-27日，阿克苏市第四小学举行了语数学科骨干教师展示课活动，活动特邀请阿克苏地区教育局教研中心副主任张春梅老师、阿克苏市教研中心小学语文教研员刘晓英老师、阿克苏市教研中心小学数学教研员崔迎春老师前来指导点评，为我校教师搭建了一个交流教学思想，优化教育资源，促进共同成长的优质平台。
“语”妙课堂，“文”思泉涌
曾娇丽老师执教的六年级上册第七单元艺术魅力主题下的开篇之作《伯牙鼓琴》，该单元语文要素是“借助语言文字展开想象，体会艺术之美。”曾老师从学习任务群的视角出发，紧扣单元要素和文本特点，层层递进。通过朗朗书声读知音、高山流水悟知音、破琴绝弦祭知音三个活动，让学生感悟子期从琴声中听出伯牙那远大的志向和博大的胸怀，感受“知音”。
邱康康老师带来的则是二年级上册第九课《黄山奇石》。邱老师通过美丽中国行情境创设，设计了四大板块——查看地图到黄山、查找攻略知奇石、走进黄山找奇石、拍摄奇石说奇石，带领学生领略黄山奇石，学习“好像”、“真像”的表达。情境贯穿，新鲜有趣，激发学生兴趣的同时，也丰富了学生的语言积累。
心中有“数”，“学”以致远
冯琦皓老师用绘本的方式执教《认识角》一课，整节课的设计，通过联系学生的生活经验和活动经验，引导学生主动参与、经历知识的形成和探究过程。注重为学生创设自主探索的空间，学生通过多种活动过程，在多种感官协调下、参与下初步认识角。
喻明朝老师执教《圆的认识》一课，利用生活中随处可见的圆导入课题，从而引发学生对圆的特征的观察，并由此对探究圆产生浓厚的兴趣。接着引导学生们认识圆的各部分名称。再让学生通过动手操作和小组讨论等活动主动探索圆的特征，理解和掌握在同一个圆里半径和直径的关系，把学习的主动权交还给了学生。
专家引领，启思践行
阿克苏地区教育局教研中心副主任张春梅老师对邱康康老师的课给予了好评，也提出了一些新的想法。她认为每一次教研活动都是智慧和智慧的交流，灵感与灵感的碰撞，上好课的前提是备课标、备教材、备学生，各个环节环环相扣，缺一不可。建议老师们要把功夫用在平时，精雕细琢课堂教学，不断提高自己的备课水平，加强自己的专业素养，做成长型教师。
阿克苏市教研中心小学语文教研员刘晓英老师对曾娇丽的课堂给予高度肯定，无论理念设计，还是教学方法、手段运用，乃至教学流程，效果都达到了示范课的“新颖、实用、高效、易学”的要求，尤其是对于曾老师自身的素养予以高度认可。同时刘老师也希望老师们能积极探索，勇于实践，博采众长，精雕细琢，打造更加高效的课堂，和孩子们一同收获学习道路上的成长。
阿克苏市教研中心小学数学教研员崔迎春老师对两位数学老师的课给予了高度的肯定，两位老师都立足核心素养，构建高效课堂，在课堂上以学生为中心，让学生多说多练，注重课堂生成，有突破创新的精神和意识，从情景创设到学生互动交流能力的培养，每一位老师都做的细心细致。同时崔老师也对我校教研团队给予了高度的评价，希望我校教研组能以“求真务实，研以致用”的价值观，促进教师团队成长。
最后，阿克苏市第四小学党总支书记白秀萍同志对本次活动进行总结。白书记强调教学是学校的中心工作，教研是提升教学水平的重要手段，教研是教师素质提升的主要途径。本次活动对学校的教育教学工作和教师的成长起到极大的促进作用，为后期教学教研工作指明了方向，增强了信心和凝聚力。
“独行快，众行远”，携手前进，且歌且行，披荆斩棘，一路风景一路歌，一路撒下花香。阿克苏市第四小学全体教师追寻着对教育的美好憧憬，满怀激情地走到一起，书写一段美丽的时光，留下教育最美的痕迹。
