读学研践行，成长再赋能
——“新课标·新理念·学用转化”小学数学评比活动

　　“教而不研则浅，研而不教则空”，为进一步促进中小学数学教师的成长，推进“新课标”理念落地，巩固新课标学习效果，探索新课改践行价值，2023年9月28日上午，在凤泉区教研室的统筹安排下，小学数学学科“新课标·新理念·学用转化”评比活动在教育局三楼拉开帷幕，来自各校的数学骨干教师参与了此次的评审活动。

　　活动伊始，凤泉区教研室王艳老师明确了本次评比活动的组织形式及意义，就评比纪律和要求，以及注意事项做了详细的布置和分工。使案例视频展示、新课标评价试题和学习新课标心得撰写3组评委分场地有序进入工作状态。

　　案例展示视频活动中，评委们认真的观看着各校推荐的45项参赛视频，为参赛教师们对课标的独到见解和课例中的精心准备，巧妙设计而惊叹，作品中老师们有的结合某数学知识点的实例，分享各自对于新课标研读的感悟，有的借助教学实践来阐述对于新课标的看法。虽然侧重点不同，但都抓住了数学学科的特点，借助各学段的教学实例来分享自己应用新课标的实践，突出了各学段教学目标和落实层次的不同。　

　　评委老师们秉着公平公正的原则，对每一位参赛老师的案例展示进行认真评比。

　　在新课标试题评价的评比中，评委们拿到密封好的61份答题试纸，以流水作业形式评判，一个标准量到底，公正评判客观题，主观题在王艳老师给出的答题框架下，老师们碰头谈论，在新课标精神下弹性人性化的制定评分标准，使每一位老师的真知灼见都能被看见，被认可。

　　评比老师们撰写的新课标学习心得时，由于113份的文稿，工作量极大，王艳老师建议根据老师们的撰写质量，以合格、良好、优秀三个等级先分类，再赋予具体分值。评委老师们从新课标内容的引用、结合教学案例阐述及学习新课标的感悟等方面评审，赋分权重落在对新课标理念精神的落实践行。

　　评委老师们坚守公平公正的原则，顺利完成本次“新课标·新理念·学用转化”的评比任务，工作的辛苦伴随的还有对优秀同仁们的赏识，以评促学的观点让评委们也在见识优秀中成长。