“教学是核心，教研是灵魂。”为落实新课标要求，进一步深化“生•活”课堂教学改革，提高课堂教学效能，促进教师专业成长，推进县局开展的“教学常规达标月”活动，滨海县实验小学新建南路校区组织开展了“四点·五环”数学范式课堂展评活动，取得良好效果。
近年来，我校积极落实“生•活”课堂改革，积极打造“滨”纷优学教育品牌，不断完善“四点·五环”课堂范式，以“三杯·五课”为平台，努力打造至简、笃学、融通、开放的行思课堂。
活动安排
课堂直击
李梅艳老师执教的四年级《确定位置》一课，整节课从确定位置的需要出发，让学生经历知识的形成过程。从生活中来，到生活中去，学生在做中学，行中思，过程中还穿插了“行美少年”主题教育，大气自然。
张琪婕老师联系生活中的周期现象引领孩子经历确定周期、找周期、应用周期的三个过程，在生生、师生交流中理清知识体系，把握学习思路，迁移学习方法，感受数学的价值和力量！
袁雪老师深度研读教材，充分了解学情，讲求知识链接，重视思维引导，关注思想方法渗透，带领学生去经历、去感知、去体验、去发现、去品悟、去再创造，让学习真实发生，不断促使学生生发出新的想法和视角，课堂有深度和厚度。
李文老师让学生带着问题进入课堂,在课堂上学习、思考、辨析,在解决问题的过程中发现新的问题,提出新的问题。注重培养学生的自主学习意识，讨论式、参与式运用自如。
刘婷婷老师围绕“生.活”课堂“四点五环”范式设计、组织教学，以目标明确的任务活动贯穿始终，充分激发学生的学习活力，课堂气氛活跃，突出重点，通过动手操作、自主探索、合作交流等教学手段，突破难点。
田甜老师站在儿童的视角，深入把握周长的本质，从课标理念出发，着眼学生九年的数学学习，引领学生收获测量的真正意义。
左雷老师创设了学生喜爱的生活情境，学生在轻松、自由的氛围中表达自己的看法，交流自己的思想；在自主操作、实践探究中感悟数学。
专家点评
课堂教学结束后，老师们现场研讨，围绕活学提升畅谈收获，探讨不足，在说与听之间收获成长。
同行研讨
活动虽已结束，但我们的教研还在延续，笔尖的分享，巨大的收获。
“教”无止境，“研”绵不断。通过活动的开展，相信在今后的教学中，老师们定能进一步落实“生·活”课堂改革，让“四点·五环”课堂范式在实践中落地生根，在新学期收获新成长！
部门：教研处
编辑：朱玲玲 刘娟
初审：黄 威
复审：陈伟伟
终审：陈海洋