朴实沉毅 知行合一 ————富区小学综合实践活动研学实践示范课、教学论坛(富区洪河学校)研讨活动进行中

　　伴随着课程改革的不断深入，综合实践活动课程也逐渐地扎根在学校教育的沃土之中。教育部会同相关多部门发布了《关于推进中小学生研学旅行的意见》,将研学实践活动上升到落实立德树人、提升综合素养根本任务的高度。

　　富区各小学校依托本校教学资源和校园文化特色，以踔厉奋发之姿，夯实研学实践教学。

       我区小学综合实践活动学科采取以研促教、树典带面的方式，推进研学实践教学活动。通过研学教研、课标研读、研学课例示范、研学论坛等方式以研促教；通过挖掘优秀教师典型研学活动、推广典型研学课堂的方式树典带面。在研学实践活动中，我区洪河学校、和平小学充分发掘校内资源，成立校内实践种植园。为学生走出课堂、融入社会提供更广阔的践行空间，实现研学并举、知行合一的教学理念。

　　按照省教育厅、市教研院关于推进研学实践教育课程实施的开展，落实区教育局、进修学校关于做好研学实践活动的要求，本学期将在洪河学校开展富区小学综合实践活动学科教师素质提升研学示范课、教学论坛研讨活动。通过活动，使学科教师增强对研学实践课程的理解，把握新课改下综合实践教育教学的发展方向。

         此次教学论坛活动是依据教育部颁发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》和《关于推进中小学生研学旅行的意见》为指导，内容分为两部分：论坛研讨版块和研学实践教学版块。

         论坛版块以“综合实践活动研学教学与实践探究”为研讨主题，由洪河学校负责研学实践教学的领导、老师对有效开展研学教学的经验进行交流，然后由实践教师杨勇老师对本节课的活动设计等环节进行介绍交流。

　　首先王爽主任向大家介绍洪河学校“抓基础、育素质、保稳定、促发展”的办学理念和通过实践教育促进学生全面发展的教育方式；然后向大家展示了洪河学校在刘建国校长的大力支持下，成立了室外研学实践活动园——绿色种植园。

　　岳嵩主任辅助班级研学实践教学，指导学生从学习生活、家庭生活、社会生活和自然生活中直接体验实践活动，增强社会责任感。重视家校联合在研学实践活动中的地位和作用。

　　大队辅导员马秋红老师辅助指导班级研学活动，向大家介绍在“绿色种植园”研学活动中的教学经验。在研学实践活动中，引导学生经历播种、育苗、采撷、收获的体验过程，每一次实践活动都给孩子们带来收获满满的喜悦。

　　洪河学校杨勇老师(承担洪河学校研学活动的设计指导工作，曾在省“五色”研学资源评比活动中获一等奖)向大家介绍“绿色种植园”在研学教学中的使用过程和使用效果，并与大家交流完善本次研学活动的设计过程。实践活动前，首先和学生一起进行实践活动的技能学习和安全教育，学生明确研学目标和研学任务后，制定活动计划，进行分组分工，然后师生共同进行室外实践活动，最后展示交流实践成果。

　　杨勇老师的这节活动课围绕绿色种植园的玉米收获来进行，回顾玉米的播种、成长过程，探讨学习玉米收割的技巧，体验从播种到收获的种植过程，分享劳动成果，通过协作分工解决收获过程中遇到的问题。学生按照活动计划，通过小组合作，在种植园完成采摘实践活动，并交流汇报实践成果。整节课研学实践教学目标明确，任务布置合理，活动流程设计完整清晰，重视活动前安全教育。学生走出教室，参与实践活动、体认种植经验、发展实践能力，树立了正确的劳动价值观，增强了社会责任感。

　　越是贴近学生的生活经验，越能提高学生的实践兴趣和实践意义。通过论坛我们重新审视研学实践活动课程的实施过程，交流经验所得，反思教学实践，共同探讨小学研学实践活动各个环节如何进行有效教学，丰富研学实践教学方法和教学手段，聚焦于提升学生的核心素养，夯实“双减”理念下的课程实施。

谷物丰成  收获的季节

孩子们亲身体验

从播种发芽  到硕果斐然

播下种子  撒下希望  期待开花  祈盼年丰

播种如是  学习亦如是

交流共进  知行合一  

薪火相传  朴实沉毅  

勤勉不倦  未来可期