区域活动是幼儿在特定的区域内所进行的游戏活动，是幼儿园教育教学中重要的组成部分，孩子们可以按照自己的意愿，选择区域内容和学习伙伴，进行自主操作、探索和交往，享受区域游戏带来的快乐。
郏县普惠性幼儿园区域空间构建大赛拉开了帷幕，9月28日上午，幼教股孙彩娜股长带领幼教股同志及大赛评委莅临我园对我园区域构建大赛参评班级进行评审与指导。
班班有特色，处处有新意。各班老师根据不同年龄段幼儿的特点和本班区域的特点进行理念创设，充分利用有限空间，呈现了材料丰富、布置新颖、形式多样的区域环境，并提供吸引幼儿观察、探究和参与的区域材料。老师们别具匠心的构思与创造，让区域都各具特色，创意无限。
建构区
建构游戏投放材料有很多，并且都是一些废旧物品的比如鞋盒、奶粉罐、旧筷子、一次性纸杯、瓶盖等。通过拼搭，幼儿能够创造出许多的物品、建筑，通过设想、思考，也能从中解决问题，培养孩子的创新能力以及思维能力，孩子们在搭建时候通过沟通，也增强了合作意识。通过一些经验的支持，也能让孩子更多的去认识这个世界。
美工区
美工区域是个流动区域，在这一区域为孩子准备了丰富的材料，如：旧报纸、剪纸、折纸、粘贴、编织等，每次让幼儿有选择性的进行创意手工，幼儿用自己的双手去制作出独特的作品，充分发挥了幼儿的想象力和创造力。现在正是秋收的季节，《指南》中指出，要充分利用自然资源，运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式来萌发对家乡的喜爱之情。老师就发动家长带来了一些农作物，让幼儿通过动手操作来感受艺术的美。
语言区
在语言区域。首先给孩子们提供的有阅读图书，培养幼儿阅读兴趣，增强语言表达能力。使幼儿感悟阅读的快乐，掌握阅读的方法。除此以外，各班还根据自己本班的主题，融入到语言区，梓各种形式展现出来供孩子们进行活动。
益智区
在益智区所提供的材料都是根据本学期的课程内容安排的，让幼儿通过操作游戏来掌握的，充分发展了幼儿的思维能力和动手能力。通过观察与发现，实际操作、尝试解决日常生活中需要用到的数学问题。
除此之外，我园还依托园本课程“三苏园”“神前钧瓷”“茶艺”等文化资源，构建“三苏跳房子”“三苏摸福”“三苏迷宫”“幼儿钧瓷坊”“茶艺”“涂鸦”等公共区域活动，班级实行轮流进行活动。
区域活动评审结束后，孙股长对我园开展公共区域活动这个思路表示了肯定，并从区域的构建，材料的投放，以及活动中幼儿的各项表现，老师在活动中给予的指导等几个方面抛出了问题，共同研讨，迸发出思维的火花，及时给予了指导。并希望老师们在之后的区域中能赋予区域形式多样、自由操作、创新开放的教育理念，让环境为教育助力。
本次的区域空间大赛为老师们搭建一个相互学习、共同进步的平台。使老师们对材料投放的有效性以及区域活动的组织实施等有了更加深刻的理解和认识，同时也丰富了区域活动有益经验的积累，为孩子的健康成长创造了良好的条件。接下来，郏县第二幼儿园的教师们将在区域活动的实践中，从细节入手，勇于创新，持续探索，让教师在创设中更专业，让幼儿在游戏中更专注，充分发挥区域游戏的育人作用，进一步促进区域游戏的有效开展。