为了践行《义务教育物理课程标准（2022年版）》开展跨学科主题教学、强化课程协同育人功能的要求，把握义务教育阶段初中物理教学的方向，提升学科核心素养。2023年9月27日在莱州市文峰中学召开了初中物理跨学科实践主题教研活动。烟台市教科院初中物理教研员曲曙光老师、莱州市初中物理教研员秦静老师和基地成员共同参加活动。
跨学科实践基地阶段成果展示
文峰中学、玉皇中学、文泉学校、土山中学各基地先后展示了前期跨学科教学研究内容和成果，并交流了本学期的实践学习计划。
曲曙光老师肯定了各学校积极开展的研究活动，认为通过跨学科实践学习可以丰富学生的学习内容，学科知识不再是单一的，能有效的培养学生的综合思维和实践能力，并指出了可以加大跨学科的力度，打破学科壁垒。
秦静老师总结了各学校的跨学科发展阶段，建议新学期要根据学段特点设计恰当的跨学科内容，认真研读物理课标，分析思考可以做跨学科实践学习的主题，涉猎各学科内容，找到不同学科之间的关联点，为进行跨学科实践学习打基础。
跨学科实践课堂教学研讨
吴沛昱老师执教的《手机与人体健康》跨学科实践课堂，包括了数学、生物、体育与健康等不同学科内容。本堂课根据新课标的要求，从学科的角度分别探索不同的情境中的问题，综合运用物理学科与其他学科的知识，从“劳心”、“劳力”、“劳神”三个角度分析手机符合人体健康的影响，形成具有个性化的学习观念和思维模式。
基地成员围绕课堂教学进行评议研讨，对吴老师独具风格的教学方式、良好的学科素养、扎实的教学功底表示赞赏，同时结合自己的教学体会，对课堂教学反思质疑，提出建议，言真意切，品评到位。
曲曙光老师评价吴老师的课堂师生互动默契，充满了思想碰撞的火花，真正的做到了增强学生融合各学科知识分析问题的意识，充分彰显“以生为本，学科融合”的教学理念，并就下一步物理跨学科实践课堂提出了意见和建议。
秦静老师认为这样的课程模式不仅可以打开教师的教学思路，提升教师的专业素养，同时也能促进学生学习方式转变，提高学生解决问题的综合能力。同时指出吴老师本节课课堂容量略大，可以在课余时间为学生提供自主探索的更大空间。
跨学科实践主题实施
最后，秦静老师对跨学科实践主题的类型进行了总结介绍，对本学年跨学科实践主题项目提出了建议：创新理念、勇于实践、强化评价、物化成果，迈步向前，做教学改革的先行者！