为了进一步落实“双减”政策，强化学校教学常规管理，更好地落实教学任务，提高教学质量，使常规工作规范化、细致化，我校教务处于9月28日进行了本学期第一轮教学常规月查。
本次月查由各副校带队轮流检查，检查内容包括备课教案、教学反思、作业批改、听课记录等。
“双减”政策下，教师如何把握好有限的课堂时间，如何更好地提升教学效能，做到减负增效，上课时的少而精，来自于备课时的广而博。老师们备好课，常反思，“笔下有教案，心中有课堂”，才能让课堂更加精彩。
优秀教案
通过检查，大多数老师能按常规要求认真备课，备课都能以教案和二次备课等两种形式呈现，教案格式规范,突出教学目标和重难点的设计。大多教师手写稿教案普遍格式规范,书写认真，注重教学反思,既有课后反思,也有专题反思。
听课的本质在于学习、借鉴成功经验，研究、发现、解决具体问题。绝大部分教师能积极主动地听取其他教师的课,听课记录认真,并能客观地做出评价和建议。
优秀听课
但是也存在部分教师听课记录不全,不太重视听课评价,缺少眉评和总评；有的教师听课记录简单, 缺少教学细节的记录,不太重视板书设计的记录。
聚焦“双减”，围绕“减负提质”，我校老师精心设置常规作业，减轻孩子们的课业负担。翻开一本本作业，工整的字迹，体现了学生学习的努力与良好的习惯。老师们认真、规范批改与二次批改的痕迹，饱含着老师的敬业与用心。每一个红色的对勾，勾勒的不仅仅是老师的耐心，也是对孩子们的一种激励，更是一字一句审阅的认真与负责。
批改作业
但也存在一些问题：部分学生的错题没有订正；个别教师作业批改不够细致，没有等级和批改日期；有些学科作业量偏少,作业布置时间不均衡；学生的书写还没有引起教师足够的重视；个别教师批阅学生作文的评语过于简单,缺乏针对性的指导。从所有作业批语看,鼓励性语言仍有待于探索。
建议
【备课】
1．端正认识,明确备好课是上好课的前提,是提高课堂教学效率的关键。
2．备课时要注重练习设计，特别是课后练习。
3．要充分利用课标、教师用书等权威资料进行备课,切实提高备课的针对性。
4．认真备好各类课型的课,特别要重视练习课、复习课、习作讲评课的设计。
5．要强化教学反思,教学反思要有针对性。
【作业布置与批改】
1．及时规范地批改学生作业,批改的时候采用等级制，尽量不要打大勾,避免误判。
2．培养学生对作业中的错误进行订正的习惯，老师要对学生订正的作业进行第二次批改。
3．严格要求,严抓习惯。学生作业态度不端正的,老师要给予提醒，同时可以给予多一点的鼓励性评语。
【听课】
1．既重视听课的数量,更重视听课的质量。
2．听课记录要认真,详细,特别是要记录自己的听课反思和评价。
小结
本次常规月查，在肯定老师们扎实、细致落实常规工作的同时，也将个别问题进行呈现，并提出具体的改进措施，也让老师们进一步明晰规范，增强责任意识，日常教学中，要在“精”字上提要求，在“细”字上下功夫，在“实”字上做文章。从而进一步减轻学生负担，真正落实“双减”，做到减负、提质、增效。
编辑：杨 晶
审核：郑文欢
签发：王志宏