美研美教，向美而行——李庆玲美育名师工作室送课活动纪实

　　离离暑云散，袅袅凉风起。秋天代表着收获和成长，在这最适宜学习的时刻，在中心校的安排下，李庆玲美育名师工作室开展了送课活动。活动宗旨为提升教师专业素养，提高教师教育水准水平，搭建一个互相交流、探讨、展示的平台。

         本次送课的老师为李庆玲美育名师工作室的李月老师，送课课题为五年级上册《动物面具》。送课学校分别为永和乡三道街小学，永和乡第二中心小学，永和乡第四中心小学，永和乡沿村台小学，共四所学校四节课。

　　一节好课的呈现往往需要许多次的打磨与修改，在李庆玲主任的带领下，李月，郑诗宇，郭晓玲等其他工作室老师对本节课进行了全面的分析与设计，老师们根据学生的实际情况对本节课进行了合理的调整，在经历了多次试讲与磨课后本节课逐渐趋于成熟。

　　本课作为一节“造型·表现”课程，目的是激发学生利用彩纸画、剪、粘、折、卷等方法活灵活地表现生活中常见的动物，体验纸张带来的创意。在教学活动中，学生尝试把生活中原有的物体形象加以变形、夸张或改变，打破原有的色彩、思维定势，通过纸张、剪刀和画笔的组合大胆、创新地把动物的形象表现出来，体验动手制作的乐趣。在美术创作中、在团结合作中达到心灵的愉悦，达到审美意识、审美能力的提高。

　　在具体教学过程中，李月老师根据学生的知识水平和技能实际进行施教。很好地把握教学重点，和学生一起完成了简单并具有创意的动物面具作品。

　　五育并举才能造就完整人格，培养出优秀的人才，因此，在美术课堂上只对学生进行美育教育是远远不够的，要让各育之间相互融合，相同渗透，在这次课堂上李月老师在讲面具历史中的傩戏面具时询问“傩”字的读音，培养学生在学习中遇到不认识的字要查字典解决的学习方法。

　　美术是视觉艺术，美术教学离不开示范。在学生创作之前，李月老师示范剪刀的安全使用方法。提醒学生将剪下来的碎纸屑放于工具箱里的垃圾袋中，保持教室的整洁。在学生创作过程中又强调每组的剪刀有限，所以组内要合作，谦让和分享。

　　最后的作品展示、面具走秀环节让人耳目一新，十分有趣，动感的音乐和学生们的大胆展示将课堂气氛推向了高潮。不但进行了美育教育，还培养了学生的乐感以及四肢协调能力。

　　绘画天地 向美而生

　　手是意识的巨大培养者，又是智慧的创造者。”李月老师让学生们认识了动物面具，并通过动手操作，在操作中自我体验，通过交流、体验，展现特有的风格。

         快乐的美术课堂，创意无限，精彩无限。凡有所想，皆为素材。

　　毕加索说：“每个孩子都是天生的艺术家，每个儿童都拥有着潜在的想象力、创造力、审美能力，只是它取决于是否能够被唤醒”。美术教育是表现内心的艺术。

　　听课的老师们也不自觉加入了学生中去，去体验手工制作的乐趣。美术活动可让孩子变得爱思考、爱操作、爱表达，在动手中体验到了创造的乐趣。我们相信，每一个孩子都将成为未来的梵高、达芬奇。我们相信每一个孩子都都将在艺术的世界里展翅翱翔！

　　教师充分的课前准备，独具匠心的教学设计，课堂上的精彩表现，无疑给老师和同学们带来了一场场“美”的盛宴。这种丰富多彩的美术课既激发了学生的学习热情，又提高了美术课堂的质量，诠释了美术课程的新理念，也让我们感受到美术课堂的无限乐趣！美术课中，孩子们积极参与、大胆发言、优秀作品不断的涌现，同时也彰显了美术课堂的丰富多彩！

　　在永和乡三道街小学送课时，中心校荣主任对今后美术课堂教学提出了努力方向。这次教研活动开展，实质上是在摸索探究一种新的学生美术教学模式，让教师转变教学观、评价观、人才观；让孩子学会学习，使孩子会学、善学，培养他们的创新、自主学习能力，使其终身受益；同时也开阔了教师眼界，充实了自己的头脑，对今后的音、美教育教学思路指明了方向。

　　在永和乡沿村台小学送课时，李月老师向各位听课老师讲解了本节课的设计理念。李庆玲主任与其他老师一起分析乡镇小学美术课的现状，以及向各位老师传授应该如何上好一节适合乡镇小学生的美术课，如何提升学生们的美术素养，各位老师表示收获颇丰！