尼采说：“没有音乐，生命是没有价值的。”为进一步提高音乐课堂教学质量，提升学生音乐核心素养能力，全面落实以美育人、以美化人的教育目标，2023年9月28日上午，在桥西外国语小学开展了音乐学科区域引路课暨研讨活动，研讨的主题为：音乐课如何改革方能适应学生发展。
此次活动由桥西区音乐教研员许平主任主持，公办民办52所小学的业务领导及教师们参加了此次活动。老师们精神饱满，朴实认真。充分运用艺术新课标理念，从不同的角度分享了他们的教学艺术和个性风采，共同搭建起教学实践与共同成长的平台
活动伊始，育英小学的周佳老师老师带领孩子们为我们展示了一堂精彩的引路课——《快乐的啰嗦》。她在课上把之前所学的音乐知识进行了细致精准的梳理，并将知识点自然地融入到欣赏的环节中。为更好地让学生体验到彝族的火把节，周老师为学生精心准备了火把小道具。介绍彝族的风土人情时，重点介绍了火把节是彝族的重要节日。在节日里，人们举着火把载歌载舞庆祝节日，为孩子们欣赏乐曲想象乐曲表现的画面做准备，降低了欣赏的难度，创设了真实的教学环境，学习效果事半功倍。
分段欣赏乐曲时，孩子们思维活跃，大胆想象乐曲表现的内容，并能模唱主题音乐旋律。为了让孩子更好地感受乐曲，周老师为B乐段创设了图形谱，孩子们根据图形谱，用小乐器表现B乐段，去感受乐曲欢快的情绪。这节课教学设计合理，教师的教学过渡语言精炼。时间掌控的也非常好。
第二节课，来自雷锋小学的郭秦老师上了一节欢快有趣的《小螺号》。
老师先引导学生用欢快的情绪演唱歌曲。并且充分利用学生自主学习的能力和小组合作的方式，用不同的小乐器为歌曲加入伴奏。让学生体会到了热爱生活，热爱大自然的美好心情。
郭老师充分给学生自由发挥的空间，让学生采用自己喜欢的方式以小组的形式自主表现歌曲。同学们利用平时所学，每组都选取了不同的方式来表现歌曲。小组内小组长带领大家，商量表现形式，每一个同学都有任务，每一个同学都能自我表现，活动有序而生动，每个学生都得到了不同程度的收获。
最后郭老师引导同学们用自己选择的小乐器为乐曲进行伴奏，使得这个环节成为本节课的"高潮"。
第三节课是中山路小学的张子潼老师执教的《贝壳之歌》。这是是荷兰的一首三拍子二部合唱儿歌，虽然只有简单的三个乐句，但是歌曲旋律优美流畅，充满童趣。和声简单和谐，展现了活泼可爱的小贝壳形象。
张老师以他的体验为教学起点，把抽象的音乐具体化、形象化、引导学生自己去发现音乐、参与音乐、认识音乐、喜爱音乐、理解和表现音乐，体会音乐丰富的内涵。通过具有引导性、挖掘性的提问，启发学生积极思考，充分发挥学生的积极性，引导他们进行自由探索，培养他们对音乐的感知力、理解力和表现能力。
听，孩子们的二声部合唱，唱的真棒！
感受不同乐器表现出的“大海的声音”。
引路课展示结束后，桥西外国语小学的季虹老师做了讲座《怎样解决音乐教学中的常见问题》。
季老师提到，唱歌是音乐教学中最大体最要紧的内容，如何教学生唱好每一首歌，作为一名音乐教师来讲十分关键。首先，教师的范唱尤其重要，专门是范唱要以清唱为主，教师范唱时要把学生当做亲切的观众，要怀着热情富有情感地唱，切近学生缩短与小孩之间的距离，这就要教师离开琴，走进学生，和学生面对面的唱歌，把歌唱的技术，歌曲表达的思想情感，以亲切的态度充分表现出来，以感染学生引发小孩的情感共鸣，进展其踊跃丰硕情感，同时教师还要激发小孩学唱的爱好发挥小孩的主动性促使小孩和教师一路唱。
其次，发音是唱歌技术的关键，小孩尚未把握科学的发音方式，因此要让小孩用自然声音唱歌。所谓自然的声音确实是平常说话的声音，用自然声音唱歌即在平常说话发音的基础上有情感地唱歌。小孩的自然声音有敞亮柔嫩和甜美的特点用自然声音唱歌即是一种自然美的表达。
再次，日常的模唱练习，比如：三度二度等音程的模唱，和老师的指挥，在平时的音乐课堂上都是必不可少的。
最后，教研员许平主任结合三节课例进行具体、细致点评。并针对教学设计提出了宝贵的建议，并对课堂教学进行了指导，为后期音乐课堂教学指明了方向。
学无止境，教无止境，研无止境。每一次教研，都是一次成长，都是为了更好地教学和保持对教育的热情。桥西区全体小学音乐教师定以务实的态度，在研课中精进教学，赋能高效课堂！