从幼儿园到小学
不是翻山越岭
不是跳跃大沟深壑
也不是进入天壤之别的生活
而是童年生活的一种
自然延伸和过渡
——虞永平
为进一步落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》文件精神，坚持以儿童为本，帮助幼儿以积极向上的心态进入小学，景谷县第一幼儿园开展了幼小衔接系列活动。
幼儿园幼小衔接工作的关键是在于对幼儿习惯和能力的培养，而习惯的养成不是一蹴而就的，幼儿园应从小班开始逐步培养幼儿健康的体魄、积极的生活态度、良好的行为习惯等，为将来适应小学生活打下坚实的基础。来看看我们小班年龄段的宝贝们是怎么做的吧！
行为习惯的养成
培养幼儿良好的生活自立能力是幼儿进入小学生活、学习的基础。我们鼓励幼儿坚持自己的事情自己做，通过自主进餐、独立入睡、有序如厕等活动，提高自主能力，为幼小科学衔接做好生活自立的准备。
喜欢参与游戏活动
小班幼儿的主要学习方式是以游戏为主。孩子们在各种区域游戏、户外活动中，“玩中学，学中玩”，激发幼儿参与活动的兴趣，一步步培养爱上幼儿园的情感。
培养运动兴趣

在日常活动中，我们会根据孩子的年龄特点开展多种形式的户外活动，鼓励幼儿走、跑、跳、钻、爬等基本动作技能的练习，让幼儿喜欢运动，爱上运动，初步养成良好的运动习惯，为幼小科学衔接做好运动兴趣的培养。
敢于探索的意识
我们也会带领幼儿到户外去探索实践，引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望，在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。培养幼儿敏锐的观察力，从小埋下一颗爱探索的种子。
围绕幼小衔接的目标，小班组的老师们立足幼儿的长远发展，注重幼儿在运动拓展、自主服务、游戏探索中获得强健的体魄、良好的生活习惯、自由自主的游戏精神……让我们共同携手，遵循幼儿身心发展规律和教育规律，努力为小班幼儿营造一个宽松、和谐的氛围，更好的帮助孩子们阳光、自信地迈入新的旅程！
小班阶段的幼小衔接主要围绕生活自理能力与独立性的培养开展。那爸爸妈妈应该怎么做呢？
生活习惯篇
1.养成早睡早起的好习惯
合理调整晚上睡觉时间，8:30左右可以让孩子上床保持安静状态，9:00左右进入睡眠。
为了让孩子早睡早起，我们可以：
①睡前讲绘本，让孩子平静下来；
②睡前不做激烈的运动；
③家长以身作则，给孩子营造一个安静的睡眠空间；
④孩子早起困难，可以每天起床放一个小故事或起床音乐等。
2.和孩子一起制作作息时间表。
3.饭前便后要洗手，早晚刷牙，吃完东西要漱口等。
4.引导幼儿不在光线过强或过暗的环境中读写画，连续使用电子产品的时间不超过15分钟，并在用眼后做眼保健操。
生活自理篇
生活自理能力有助于幼儿做好入学后学习和生活的自我管理和服务，增强独立性和自信心。小班幼儿年龄小、动作能力发展不够完善，幼儿常常把领子、袖子向内一卷就算了事，玩具玩完以后随手一放，因此，我们可以通过儿歌引领、自我实践等方式，帮助幼儿掌握这些技能。
《穿套衫歌》
一件衣服四个洞，
宝宝钻进大洞洞，
脑袋钻出中洞洞，
小手伸出小洞洞。
《叠衣歌》
关关门，关关门，
抱抱臂，弯弯腰，
弯弯腰，我的衣服叠好了。
《我会擦屁股》
手纸叠一叠，崛起小屁股，
这边擦一擦，那边擦一擦，
手纸叠一叠，中间从前往后擦，
再擦一遍更干净！
参与劳动篇
3-6岁是幼儿劳动能力发展的关键时期，我们要从小班开始鼓励幼儿参加力所能及的劳动锻炼，培养基本的劳动技能，是帮助孩子们顺利进入小学生活、学习的基础。
1.和孩子一起制定劳动计划，鼓励孩子自主确定任务分工并有计划地完成。家长还要关注他们完成任务的情况，并及时予以鼓励和指导。如：整理桌子、洗碗、扫地、扔垃圾等，并指导他们学习正确的方法。家长以身作则，分工做好家务劳动。小朋友们，快做一些力所能及的事情吧。
2.在家我们可以帮助孩子了解父母为家里所做的劳动，知道家人的劳动给自己带来的服务和便利，学会尊重和珍惜他人的劳动成果。
安全防护篇
较强的自我保护意识和能力有助于幼儿适应新环境，避免发生危险和伤害，对此，家园共同引导幼儿从小班开始学习自我保护知识和技能，帮助幼儿学会自我保护，树立安全意识！为幼小衔接做好生活准备，为未来的美好人生打好基础！
在生活中，家长可以随机讲一些安全常识。如外出时，告诉幼儿遵守交通标记指示，过马路走人行横道等。家长可以在家中和孩子一起模拟练习拨打消防电话119、110电话，父母扮演“消防员”，引导孩子通过电话提供重要信息。
对于小班幼儿，
幼小衔接是一个全新的开始，
也是童年生活的一种
自然延伸和过渡。
尊重孩子的成长规律，
携手同行，不负童年。
幼小衔接，我们在行动！