时维九月，序属三秋，为进一步发挥西安理工大学附中“名校+”的示范引领带动作用，加强同西安市星光实验学校和临潼行者初级中学的交流沟通，也为切实加强课堂教学研究，有效提高课堂教学效率，9月27日上午，西安理工大学附中“名校+”共同体“同课异构”活动在西安市星光实验学校举行。
西安理工大学附中、西安市星光实验学校和临潼行者初级中学共计9名教师参加“同课异构”交流活动。临潼行者初级中学王晓萍副校长带领该校以及临潼区骊山初级中学教育集团下属的骊山初级中学、行者初级中学、西泉初级中学、斜口初级中学、化工院初级中学共计20余人参加听评课。西安理工大学附属中学副校长胡贻聪、教导处主任刘雪玲也亲临现场参与听评课。
语文学科：李亮老师，课件设计精美，课堂问题逐层深入，步步引导学生发散思维，并在课堂中巧妙穿插语文学科核心素养，既有深度，又有广度，更有儒雅风度。张华伟老师将阅读教学和作文写作课有机融合，将枯燥的文言文教学和人物描写方法融合到一起，极大地激发了学生学习的兴趣。王佳楠老师运用情景化教学的方式，引入情景剧，学生自编自导自演，将整节课交给学生，调动了学生学习的积极性，也真正践行了“教师主导，学生主体”的思想，课堂上创新使用学生评价机制，通过学生自行评价、他人辅助评价和教师总结评价相结合，完美地践行了课堂评价机制。
数学学科：孙伟老师用情感教学，整节课与学生融为一体。通过提问、抢答、让学生检查整组学生答题情况等方式，做到了课堂时刻关注到每个学生的学习，让学生成为了课堂的主人。康萍老师从生活情景出发，体现了生活中处处有数学，数学源于生活的特点，整节课自然流畅，环环相扣，运用启发式语言调动了学生学习的热情。单美荣老师从小学乘法导入，将初中有理数乘法与小学乘法进行完美衔接，体现它们之间的区别，符合学生的认知过程，站在学生角度设计问题。
英语学科：三位老师准备充分，亲和力强，能将真实情境引入课堂，注重学生听说读写看五种技能的培养。马卿老师课堂活动丰富，在课堂上运用歌曲、游戏、视频等形式激发学生的学习兴趣。通过一封信教育学生要保管好学习用品，达到了学科育人的目标。陈成老师注重学生听力技能的培养，在学生活动时展示评价目标，有效地调动了学生的积极性。王艳老师善于运用教室里的实物进行示范教学，讲解细致，能对核心内容反复训练，学以致用，能让学生将课堂所学内容迁移运用。
9位授课老师依据学生的学情开展课堂活动的设计，并在教学中充分发挥学生自主性，做到关注全体学生，切实提高学生课堂学习效果。最后在评课环节，全体听课教师各抒己见，肯定课堂教学的亮点，同时对有待提高的地方也提出中肯的意见和建议，我们常说“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，在教学中，教无定法，“有一千个教师就有一千个教学设计者”，通过不同教师的教学设计，大家相互学习，共同提高，积极落实以核心素养为中心的教学，逐步实现立德树人的根本任务，也将助推各个学校教师教研能力的提升。
学，然后知不足；教，然后知困。本次西安理工大学附中“名校＋”共同体“同课异构”活动为我们展现了不同教师的课堂风格、不同的设计思路、不同的教法，让老师们在交流中进行思想碰撞，在探讨中促进成长，也必将带动“名校＋”共同体教育质量在上一个新台阶。