2023年9月25日——28日，由中国教育协会体育与卫生分会和全国中小学体育教学指导委员会主办的“第九届中小学优秀体育与健康教育课教学观摩展示交流活动暨新时代学校体育综合改革发展研讨会”在重庆举行，这是目前国内举办规模最大，最具影响力的学校体育教学顶级展示活动。来自各省（区、市）教育部门、教研、科研机构以及高校的领导、专家和中小学校长、体育与健康教育教师代表5000余人，点评专家60余人，以来自全国现场展示授课的90名教师参与了本次活动。
9月26日下午，长沙市天心区湘府英才小学陈忆星老师执教的《原地侧向投掷轻物》代表湖南省小学体育优质示范课在本次活动中进行现场展示。天心区教育局派出23名一线教师在天心区艺术体育中心副主任凌君、教研员张川和天心区体育名师工作室首席名师徐璟球老师的带领下开展了为期3天的观摩学习。
课堂展示
本次展示的这堂课针对三年级学生学情，陈老师充分设计军事情境，一身军装迅速引导学生进入“军事训练营”，通过循序渐进引导学生自主探究，利用“坐姿”、“跪姿”“站姿”三种不同动作，体验不同发力方式并加以学习，逐解决本堂课的重难点。设计攻打不同难度的“碉堡”、“指挥部”、“大本营”的游戏，激发学生锻炼兴趣，达到掌握挥臂、转体、蹬地的学习目标。课堂中注重以军人团结协作、保家卫国思政教育为主线，鼓励学生在课堂展现自我，激发学生勇于挑战的意志。课堂中，学生俨然一副军人模样，练习过程生动有趣，赢得现场观摩老师阵阵掌声。
专家点评
课后，华东师范大学体育健康学院教授汪晓赞、山西省教育科学研究院体育教研员刘桂云和北京教育学院体育与艺术学院副教授韩兵三位评委对本次课进行了高度评价：陈老师出场就展示出了个人极高的体育专业素养，军事化的课堂情境搭建非常用心，学生快速进入学习情境，兴趣浓厚，在各个环节和细节中恰到好处的渗透思政教育，亮点十分突出。通过循序渐进的练习方式，融入游戏化的教学，寓教于乐，在玩中学，并达到最后的学习目标，符合新课标的理念。
聚力筹谋划，赛场展英姿，一个人走得快，一群人走的远，此次陈老师在全国舞台上的成功展示，离不开学校领导和学校体育组的大力支持，还有区兄弟学校的鼎力帮助，更要感谢长沙市教育科学研究院、长沙市天心区教育局提供的平台和指导。
本次课例展示与研讨围绕主题“智慧体育课堂建构与应用”、“新课标导向下的大单元教学设计与实践”，聚焦“新课程、 新理念、新样态”的体育课改新生态进行了深入的交流和探讨，来自长沙市天心区二十多名一线体育教师，到现场全程观摩学习。
教师感悟
天心区新天小学 钟兆年
9月25日，我有幸参与了第九届中小学优秀体育健康教育课教学观摩展示交流活动，从别具一格体育特色的开幕式到精彩绝伦的展示课，我深刻认识到了体育健康教育的重要性，也对如何更好地开展体育健康教育有了更清晰的思路。我将会将所学所思应用到实际教学中，努力学习新的理论知识，在实践中去理解并探索！
长沙市一中城南中学 喻慧
这几天在一个个真实教学案例中，我的思维受到了很大的“冲击”，也真正促动了我的思维发展。来之前我一直在思考怎么样去实现体育智慧课堂授课，来自贵州的刘卿老师给了我答案 我看到他用贵州特色音乐带领学生热身 ，建立了一种仿佛走进贵州的情境，让学生感到无比好奇，从而达到热身效果。从学生佩戴运动手环开始 每每加大强度练习后测量心率，无形之中建立了一种让学生想要挑战自我的意识等。在常规的教学过程中，为了使课堂不会枯燥无味，体育游戏的创编是必不可少的，可在实际教学时，却往往未考虑到设计的这个游戏符不符合这堂课的教学内容，这一堂课需要什么样的游戏去融合，它会起到什么样的效果，贵阳市刘卿老师设计的“请同学们吃火锅”游戏 ，让我也感觉到自己正在一堂快乐的体育课中，我非常享受，我想这个时候的学生跟我是一样的，让我理解到体育课要突出学生的主体地位，给学生更多、更大的空间和舞台，良好的教学方法，教与学的有机结合，才能够真正做到在传授学生体育知识技能的同时培养学生自主、合作、探究的能力。给学生创造一个轻松、快乐、和谐的教学环境，把课堂还给学生。这次的重庆学习旅程，对于刚走进教师队伍的我来说倍加珍惜。通过学习让我更深入意识到未来体育教学的建设，也对自己未来教好学生充满信心。我会在以后的工作中不断提高自己，在这条道路上越走越远！
天心区实验小学 胡婷
通过两天的深刻学习，让我对体育课堂教学有了更深一层的的理解。
1、发挥学科育人的功效。我们要从以前的老师教知识教技能，学生学知识学技能，转变为学生能力的提升，行为的养成，品德的渗透，真正做到以体育人。
2、目标引领内容，建构目标体系。通过制定水平，学年，学期，大单元，课时教学计划，层层深入，根据学生的发展选择适宜的内容，更好体现了“以学生发展为本”的思想。
3、多学科融合教学，基于体育核心素养下，创设丰富的情境，开展有效的体育课堂教学，融合其他学科的知识技能来解决学生体育课堂学习中存在的问题。
梨塘小学 陈阳
有幸到现场观摩了第九届中小学优秀体育与健康教育教学观摩展示交流活动。通过这次培训让我的教学思路更加清晰明了，主要包括以下几点：
1、核心素养目标包括运动能力、健康行为、体育品德，目标的设定一定要把握好这三点，特别是健康行为的把控，包括体育锻炼意识与习惯、健康知识与技能的掌握和运用、情绪调控、环境适应四个维度。
2、练习方法的有效性，选择的练习方法是否能直接的帮助到学生体会动作，掌握教学重点突破教学难点，有效的方法会大大提高教学质量；
3、教学内容包括结构化知识与技能、体能练习（水平一为拓展练习）、展示或比赛。结构化知识与技能就是为了解决过去单一的技术教学，可以通过让学生致于应用的情境中看他们在情境中能学会什么技能又会如何去应用技能，现在教学不仅是需要教会学生某一单一技术，而是组合动作，例如：双手胸前传接球技术在比赛中是如何运用，需要掌握传接球技术，还需要学会跑位要球、以及防守技术、抢断技术，四个技术结合起来就是组合技术，都能在课上体现，就能实现最佳教学效果。
青园中信小学 文岳妃
这次来到重庆渝北参加第九届全国体育与健康教育课教学观摩与展示课交流活动让我受益匪浅，对以后的体育教学有了更加明确的认识，汪晓赞教授提到了目标问题，目标引领内容，我们要关注学生的学习目标，是先有目标后有内容，要有水平教学计划、学年教学计划、学期教学计划、大单元计划、课题计划，多次强调先有这堂课的目标才有内容，通过此次培训使我提高了认识，理清了思路，对于以后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用。
本届展示交流活动，推动了现行课程标准的实施和体育教育教学改革，聚焦课程核心素养。我们将继续秉持“健康第一”的教育理念，通过“教会、勤练、常赛”，引导学生学习和掌握必备的健康和体育知识、技能，培养学生养成健康的行为与生活方式，进一步优化教学方式方法，增强实践性和情境性，激发学生的学习兴趣，丰富体育教育教学内涵，促进学生深度学习。