为深入推进广东省基础教育高质量发展，充分发挥省级教研基地建设对粤东西北地区的辐射引领作用，打造高素质专业化创新型教研队伍，促进我市基础教育高质量发展，9月25日至27日，广东省教育研究院组织开展“走进粤东西北（潮州）教研帮扶活动（小学综合实践活动学科）”，此次活动由广东省教育研究院主办，潮州市教育局承办，潮州市实验学校协办。开幕式由潮州市教育研究与教师发展中心杨彦霞老师主持。
潮州市实验学校蔡梓勉校长致欢迎词，向省教研院领导专家一行的到来表示热烈欢迎，向长期以来关心、指导潮州教育发展的省教育研究院表示衷心感谢，希望在帮扶专家的指导下，使小学综合实践活动教学更加系统化、科学化。
广东省教育研究院综合实践活动教研员胡军苟老师对承办及协办本次活动的单位表达感谢，并希望此次帮扶活动圆满成功，能够有效助力潮州地区小学综合活动学科教学的发展。
交流研讨：好课多磨助成长 9月25日下午，集体备课活动在潮州市实验学校如期进行。省研究院综合实践教研员及专家和参与同课同构的教师团队参与了此次磨课研讨和试上实操。“同课同构”的两位授课老师从课标内容、教材内容、学情、活动设计及设计意图几个方面进行磨课，省帮扶团队专家结合试上效果给予专业的点评。
同课同构：同中有异强示范
9月26日上午，潮州市实验学校黄思老师和佛山市南海区石门大沥实验小学许洁老师以《潮州一日游的旅行计划》为课例开展同课同构。课堂上，以做旅游公司产品经理制定旅游计划为核心情境，以“互动引入，聚焦主题——学习方法，了解步骤——动手设计，完善攻略——优化计划，确定行程”为逻辑链条呈现课堂，依托乡土素材进行课程的构建，激发学生的学习需求，关注学生的批判性思维、迁移应用和解决问题的能力，点燃学生乡土情怀，弘扬家乡文化，擦亮潮州名片。
评课研讨：专家点评明方向
评课研讨由胡军苟老师主持，他认为评课应该尊重学生的主题地位，建立渠道去倾听学生的心声，去思考如何优化教学，找到教育的价值。于是，胡军苟老师打破常规，邀请两位学生走进评课活动。604班梁羽轩同学表示希望能够整个小组一起上台展示旅游计划，能增加同学间互评；604班赖铠诗同学表示希望展示完能让其他组的同学提建议，组与组之间相互打分，提供参考的标准，再协助优化计划。
接下来的评课环节，老师们针对这两节课提出自己的思考，激发授课老师和听课老师智慧的碰撞。这种邀请学生表达评价和听课老师提问的“卷入式”评课教研，突破了常规教研单一、被动的局面，真正把活动作为教师专业成长的平台，让深度参与、合作分享、团队成长成为活动的常态，在交流中实现课堂的升华。专题讲座：拓展视野促发展26日下午，河源市教硏院科硏部副主任、高中综合实践活动高级教师陈智能作了题为《高中综合实践活动课程案例开发与实施》的专题报告，主要从三个方面进行阐述：一是从自身的经历谈起，说明综合实践活动中的研究性学习“是什么”“教什么”、“怎么教”等实操性知识与经验；二是分析了综合实践活动课程与其他学科的学科关系，从本课程的“目标细化、内容明确、思维方法、能力提升、情感态度”五方面，提出启发性问题；三是大胆提出了一种新教学思维模式的预测：“‘共性教育’即将成为过去，‘个性教育’即将成为主流。”为大家打开综合实践活动课程的新视野。
27日上午，广东省教育研究院综合实践活动教研员胡军苟老师针对“同课同构”两个课例作了《课例评析》的专题讲座。胡老师分享了“同课同构”模式的理念，他认为这样的研课模式，有利于发挥群策群力的作用，更好地整合资源，展示老师们的智慧，充分发挥各自的优势，并有针对性地结合《潮州一日游的旅行计划》两个课例谈了其中的亮点和思考，和与会老师交流，碰撞出思想的火花。最后，胡军苟老师鼓励老师们借助常态化的教研平台，不断加强学习，要有团队意识，打造精品课例，提升自身的专业素养和教学能力。
教学似登山，不在一朝夕，愿君常磨砺，拾级层层递。教研赋能，研无止步。本次教研帮扶活动为小学综合实践活动学科的教学注入了新动能，促进了省内学科教学的高质量交流，传播新时代教育教学理念，转变教师课堂教学观念，改进教育教学方式，推进课程科学、高效实施，促进综合实践活动教学教研在潮州的高质量发展。