为深化教师对单元整体教学理解，促进教师专业发展。9月27日，罗江区实验小学教育集团数学教师齐聚一堂，开展"单元整体教学视野下'数与代数'领域'双核'课堂的构建"主题教研活动。
首先，李茜老师和四年级一班的同学带来《三位数乘两位数》一课。李老师以熟悉的生活场景和生活经验创设情境，激发学生的学习兴趣，调动学生探索新知的积极性，有效拉进数学与生活的距离。课中，李老师结合学生已有知识，从两位数乘一位数、两位数乘两位数迁移到三位数乘两位数，同时让学生探究出多位数乘多位数的计算方法，加深学生对所学数学知识的整体感悟。
接着，何娇老师结合本次课堂，做了"由已知到未知助力课堂生长"的主题发言。何老师立足单元整体教学，提出要有单元整体设计的观念，在教学过程中进行有效整合，起到打通维度、贯穿始终、理清算理的效果。
随后，刘会琼老师从课程目标、学段目标、课程内容、学业质量等方面出发，聚焦核心素养和核心知识，带领与会老师进行关于"数与运算"的课标学习。刘老师指出数与运算是义务教育阶段学生数学学习的重要领域，各学段之间的内容紧密相关，学生在经历算理和算法的探索过程，理解算理，掌握算法，感悟运算的一致性，形成数感和运算能力。
最后，与会老师从《三位数乘两位数》一课出发，针对"不教而会"的话题，开展热烈讨论。大家结合日常教学实际，发表各自观点，让老师们深刻明白单元整体教学视野下"双核"课堂的重要性。