敦化市综合实践活动课堂教学研讨活动暨州级竞赛总结观摩活动侧记
我们践行体验，因为实践的过程充盈着生命的色彩；我们不辍进取，因为研修的果实 凝聚着智慧的缩影。金秋橙黄又橘绿。在这丰收的季节里，敦化市综合实践活动的芬芳园里，也是姹紫嫣红。
9月26日，敦化市综合实践活动课堂教学研讨活动暨州级竞赛总结观摩活动在市第七小学、第五中学隆重举行，来自乡镇市区的六十多位领导、老师齐聚一起，开启了一段别样的“启智·砺能·强技·润心”之旅。
敦化市综合实践活动课程深度学习项目组自成立三年来，一直在课程研发方面不断实践探索着，如何结合本校资源开展学科融合，适量适中的进行综合实践课程建设呢？敦化市第七小学依托传统文化进校园，初步构建学校优秀传统文化浸润综合实践课程框架颇有成效，为此，活动开始前，与会老师在七小学张立峰校长、何玲玲书记的带领下，参观校园，并重点讲解了课程资源开发的结合点，教研员王辉老师为各位教师们现场解读，这也是综合实践活动课程中研学课程的行前准备阶段。
落实教师发展与课程升级的“双线驱动”，推动学校课程改革行动，就要以课堂教学为有效抓手，营造教师们研究课堂、反思教学的良好氛围，但这需要有一个适合本校的实施的顶层设计。活动第一项，由七小学马光主任为大家做了《浸润优秀传统文化 助推师生和谐发展》，暨综合实践活动与优秀传统文化浸润教育融合的实践与探索的课程构建说明，让与会老师能够了解并对后续的展示课有了理论层面的认识。并结合低年段“开笔启蒙，润育本真”为主题的“开笔礼”的德育活动，确定的“开智启蒙”综合实践项目化学习案例做了具体讲读：选定学科，成立课程建设小组；确定活动内容，落实课程；设计活动，开展实践。通过开笔礼这一活动让一年级学生感受到入学是人生中的一件大事，是学习的开始，从此要开启读书之旅。在语文学科第一单元《快乐读书吧》后，布置阅读有关优秀传统文化书籍的实践活动。美术学科开展“寻找校园中的传统建筑”的实践活动，并创作设计漂亮的古建筑。
在音乐学科创造性使用教材，开发《认识传统乐器——堂鼓》使学生对学校的传统文化有了初步感知。
国学课上以《弟子规》的诵读开启经典阅读之旅，课堂上引领诵读感知，课堂外学生践行运用，既有寻找校园内《弟子规》的活动，也有家庭中孝亲敬亲的实践，诵读与践行融合，课上与课外融合，学校与家庭融合，让学生的校园生活一直浸润在学校优秀传统文化氛围中。
课堂展示阶段，我们先是观看了七小学的跨学科融合成果展示课。入学月余以来的一年级新生对校园由陌生到熟悉到亲切，在亲身经历各项活动中，在“寻访”“探究”“设计”“创作”的过程中，“体验”着，“体悟”着，“体认”过程水到渠成，他们的成长让与会老师不仅惊喜惊讶，更是欣喜欣慰！
下午在中学会场做展示的第一节是高一年级的生涯唤醒课《职业探秘》。年轻有为的冯筱婷老师，在娓娓道来中，引领孩子从国庆庆祝MV中寻找不同职业者开始，到认识职业分类、理性认识职业的不同价值，再到树立梦想，关注职业，一步步环环相扣，行如流水的语言，严谨的逻辑思维，让与会老师和孩子完成了一次心灵的震荡，很多老师感慨说：早知道有这样的课，真应该让自家孩子来听听！
第二节课是由沙河沿河南学校的王喜兰老师展示的方法指导课《话说中秋》。王老师是敦化市深度学习项目组成员、延边州王辉名师工作室工作室成员，先后参过市级、州级送教活动、技能竞赛，在不提前接触学生的情况下，直接开展方法指导，沉稳的教态、扎实的落实重难点，耐心的引导和精彩的评价，让我们看到一节真实的课堂，以及孩子们真实的学习状态！
本次活动中，不仅有鲜活的案例，更有理论层面的解读。教研员王辉老师用了一个半小时的时间，从课程论的角度，在课程构建、课程资源开发、到课程落地实施等各个阶段如何进行做了深入浅出的讲座，同时在每一节课后都会现场为大家解读课程的创新点和实践点。
一天的活动圆满结束，与会老师听着、看着、思考着。年纪大的老师中午以咖啡提神，继续下午的学习；年轻教师积极讨论，全情投入。会上还为2023年上半学期参加各项活动获奖老师进行了颁奖仪式，团队成员的丰硕成果，就像这秋日的朝阳那样灿烂。
综实人一直以太阳花为引领，愿意用那灿烂的一抹光，去感染去影响身边的每一位孩子。今后，我们也将一如既往的自觉担负综合实践活动课程的使命，绵延踏实勤奋、追求卓越的实践精神，秉持薪火相传、弦歌不缀的教育梦想，培根铸魂、启智润德，踔厉奋发、笃定前行。
相信我们会一直走在开满鲜花的路！