专家传经促成长，拨云见日砥砺行——中心教研员杨海英老师莅临油田一中进行课题研究培训

　　讲座内容共分为四大板块∶一、课题研究存在问题。二、课题研究的内容。三、课题研究的概念。四、课题填写注意事项。四个环节环环相扣，深入细致。尤其是第一块和第四块的内容具有很强的针对性和可操作性，老师们听后犹如醍醐灌顶，顿觉豁然开朗。

　　杨老师首先针对老师们申报课题的落选原因，梳理了课题研究常见的八大问题∶1.概念范畴模糊。2.研究内容欠深度。3.研究内容偏离主题。4.逻辑混乱。5.研究方法选取不当。6.调查研究不足。7.数据资料陈旧。8.引用文献失范。从内容到结构，切中肯綮，条分缕析，使老师们彻底明白了落选课题的不足之处。

　　在二三环节，杨老师从如何选题方面进行了讲解。选题有三大来源，分别是教育教学实践、课题指南、有关规划纲要政策文件。杨老师鼓励大家结合自身教育教学工作去寻求真问题，将教育和研究融合起来，有效解决了因为忙而疏于研究或是因为研究而给本就繁忙的工作增加负担的困扰，不仅教研两不误，而且教研两促，在这个过程中完成经验型教师到研究型教师再到专家型教师的成长蜕变。

　　第四环节的立项表格填写过程中，杨老师可以说是手把手教学。就怎么正确拟订课题题目的问题，杨老师先讲解了拟写标题的五大禁忌∶不喊口号、不炫文采、不用问句、不做价值判断、不要字数太多。然后给出了优秀课题的要素组合（如图），最后选取了几个错误的课题名称，当场示范修改。      

     会后，很多老师都对这个环节印象深刻，感叹颇有拨云见日之感。看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。正是杨老师把数十年从事课研工作积累的丰富经验提炼升华，又用了足足两周宵衣旰食式的耐心抛光打磨，才有了这既有理论高度又有实践深度的讲解。

　　杨老师不仅讲技术技巧，更讲教育情怀。培训过程中她讲到了河南乡村教师王艳着老师自制绘本，开发小学数学校本课程，讲到了我们身边的一直带领油田教科研工作走在前列的李冰处长、三阶作文花香省内外的于溟慧校长、中原名师刘娟娟校长……用她们的成长经历和研究精神鼓励年轻老师们，汲取榜样的力量，追寻他们的成长足迹，在研究的道路上，找到自我价值的认同感和精神充盈的快乐。杨老师用情怀感染我们，鼓舞老师们，道阻且长，行则将至。