夏季芳华未消，初秋丰意渐浓。为更好地践行新课标理念，发挥名师工作室的辐射、示范和带动作用，强化提升广大教师的教研意识、教育理念，切实提升教师课堂教学水平。2023年9月25日吉林省小学语文李玉芹名师工作室开展了送教下乡活动，参加本次活动的领导有：教育局王立东局长、杨晓锋副局长、初教科王丛新科长，进修学校教研室唐伟权主任、梁英华主任。参会成员还有各学校校长、副校长、教导主任以及中青年教师。工作室送教下乡活动分三片进行，分别是安小片、道小片、一小片。历时三天，共18所乡镇学校参与其中，参与人数230余人，所有老师齐聚一堂，共享教育饕餮盛宴。
千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金————潜心研课
在活动的筹备阶段，为了能够提高课堂质量，起到示范引领的作用，工作室主持人李玉芹老师和梁英华主任带领工作室四位授课老师不断磨课研课，进行了多次打磨试讲，在无声的浸润中几位授课老师悄悄地成长着，最后完美呈现。三片示范课可谓各具特色、精彩纷呈。
金秋结硕果，教研正当时————课例展示
所字镇中心校苏冬阳老师执教二年级《雾在哪里》，苏老师以谈话导入为本节课内容做铺垫，一开始就抓住全文关键词“淘气”，一步一步引导学生了解雾的了不起，感受大自然的神奇。苏老师凭借独特的教学设计——随文识字，小组合作学习，扎实的专业功底和学生有效地互动，使学生学习兴趣盎然，课堂参与度大大提高。
乾安镇中心校蔡明月老师执教四年级文言文《王戎不取道旁李》，蔡老师的课堂教学有梯度，有深度，由易到难，层层推进，紧紧围绕课程标准的要求，结合单元目标要求、教材内容、课后习题及学情，设置教学目标和教学环节。学生们在课堂中学有所获，学有所悟。
实验小学高晓杰老师执教四年级《盘古开天地》，这堂课非常朴实、扎实有效，沉稳的教态让我们见识到了作为一名老教师的风采。高老师引领学生走进文本感受神话的神奇，同时教给孩子们讲故事的方法，让孩子们能把这个创世神话很好地讲下来，真正做到口口相传，代代相传，训练了孩子的表达能力，想象能力。真正起到了示范、引领作用。
赞字乡中心校的王海涛老师执教五年级《父爱之舟》，这节课的精彩在于设计简约且环环相扣，教师循循善诱，学生积极参与，课堂扎实有效。课堂教学中抓关键词体会文字背后父亲对作者无微不至的深深地爱，字里行间饱含着作者对父亲的无限思念。王老师将父亲的无私深沉的爱深深地印在了学生的脑海里。
拨云寻古道，倚树听流泉————专题讲座
吉林省小学语文名师工作室主持人李玉芹老师讲座《新课标下的语文教学怎么教》，将本次活动推向高潮。李老师通过“新课标的“变”与“不变”展开了具有指导性的讲座，在讲座过程中相机对四节课例进行了恰当的点评，并提出了一些指导性强的教学优化建议。新课标首次提出语文核心素养、学习任务群，这是课程目标的发展和深化。不变的是语文课程的基本内容、对基础知识基本技能的要求、语文课程的性质和语文学习的规律。“不变”不是态度问题，而是对常识和教学规律的尊重。
李老师毫无保留地讲授了她从教一生的精华，谆谆教导老师们要坚守语文教学初心，要拥有新理念、新思维、新知识、新视野。要守正创新，尊重语文教学规律，为了学生成长的一切，为了一切学生的成长。
在连续三天的讲座中，李老师不仅为教师在教育教学中解决了困惑，还指明了方向。所有与会的老师们都深深被李老师潜心钻研，几十年如一日对教育的执着热爱而感动，朴素的教育情怀，精益求精、默默奉献的精神而感染，在教育教学上对老师们不仅起到了知识引领，在人格魅力上也有着莫大的影响。
亲临课堂鼓士气，共话教育新篇章———— 领导讲话
教育局副局长杨晓锋高度赞许了李老师的讲座，沙里淘金，拨开云雾，同时杨局长还精准得对几节课做出恰当地指导性评价。他表示年轻教师需要脚踏实地，经验来源于课堂实践和课堂教学，还要向有经验的老教师学习，可以通过师徒结对活动和教研活动结合起来进行。不光要有仪式感，更重要的还要有跟进指导，真正起到老带新的作用，助推青年教师的成长。教育有力量，更要有方向，语文需要一群人、一代人、一条心，走出一条语文专业成长的康庄大道！杨局长的讲话既有深邃的理论，又有实践的指导，更有对全体教师成长发展的希望，深入人心。
教育局王丛新科长强调会后要认真落实本次活动精神，关注基础，方法，习惯，规律，学习方式的变革，利用活动成果来提高教学质量，牢牢抓住课堂教学，并加大对青年教师的培养力度，压担子，搭台子，架梯子。
两位领导的讲话为小学语文教学水平的整体提升提供了有效指导，更对未来的工作提出殷切希望和部署要求。此次送教活动的顺利开展，离不开教育局领导们的高度重视和支持，以及各个基层学校的积极参与和配合。
深耕教研路，携手向未来————活动总结
春风如贵客，一到便繁华。吉林省李玉芹名师工作室送教下乡活动历时三天圆满落幕。此次送教课例质量高、课堂活、效果好，充分体现了学生是阅读的主人，教学措施新颖、策略丰富，对听课教师日常教育教学工作的开展具有指导作用。本次送教下乡活动的开展，是教师们相互交流、研讨、学习的过程，同时实现了优势教育资源共享，引领了教师专业成长，达到了传经送宝，专业引领的作用，优势互补、共同提升的效果。
供稿单位： 乾安县实验小学 高晓杰