赋能成长 蓄力前行——记2023年福建省幼儿园教研员提升培训第二次集中研修活动

        为进一步提高教研员的理论水平和实践能力，2023年9月18---26日，由福建省教育厅主办，福建幼儿师范高等专科学校承办，东北师范大学教育发展研究中心协办的福建省幼儿园教研员能力提升培训班第二次研修活动在南京成功举行。来自全省各区县的幼教教研员齐聚古都南京，开启了为期9天的学习之旅。本次研修活动分为省外高研访学和“福建省学前教育高质量建设对策研修高级研修班”两个阶段。其中9月18日—9月22日培训地点在南京。9月23日——26日培训地点在福州。

        9月19日上午，学员们来到南京师范大学附属中学江宁分校幼儿园，举行了简短的开班仪式。福建幼儿师范高等专科学校培训处金蒙蒙老师做了热情洋溢的发言，对承办单位表示感谢，对学员提出了培训要求。

        本次培训以理论学习、观摩交流和现场教学的形式进行。首先南京师范大学附属中学江宁分校.幼儿园杨帆园长介绍了园所情况，接着学员们参观了幼儿园的环境和幼儿游戏。随后，杨帆园长开展专题讲座《浅谈幼儿园园本课程恒构建》，她从环境、课程、评价等各方面介绍了园所混龄教学的开展。接着，谢月橙老师声情并茂地分享课程故事《百草寻踪》，她先后从寻草、种草、识草和玩草再现了课程。参会教师就混龄教学的开展与杨帆园长进行了现场互动和研讨，杨帆园长结合具体案例进行了一一解答。

        当天下午，在南京师范大学附属中学江宁分校幼儿园负责人的带领下，学员参观了幼儿园的课程基地，包含农作园、气模馆、陶艺坊、蝴蝶馆、湿地生态公园等，负责人老师就课程基地资源的利用进行了详细的讲解。

        9月20日上午，老师们来到南京市鹤琴幼儿园，聆听专题讲座《“活教研”的思考与实践》。老师先后分享了领域教研、主题教研、年段教研等教研的组织形式，讲述“活”教研的“活内容”“活形式”“活教师”“活课程”，与会教师对教研活动的组织主体和组织形式有了新的思考，实现思维的碰撞。而后，学员参观了幼儿园的户外环境和室内环境，感受环境中渗透的“活”教育理念，大家纷纷用相机记录下精彩瞬间。

        9月20日下午，老师们聆听南京市江宁区教学研究室王辉老师的专题讲座《基于园本实际的原本教研思考与实践》，讲座内容包括对园本教研的理解；“课程游戏化”给园本教研带来的挑战；结合本园实际的园本教研内容选择；园本教研实践路径探索；实现有效的园本教研策略等内容等方面的内容，受益匪浅。

        9月21日上午，学员们来到南京市百家湖幼儿园，观摩大班艺术活动《瓦当》、大班阅读活动《大脚丫跳芭蕾》。

        21日下午，老师们聆听百家湖幼儿园园长的专题讲座《回归儿童立场的幼儿园环境创设行与思》 。讲座后，老师们参观了室内外环境创设，结合讲座，大家对儿童视角的幼儿园环境创了有了新的思考。

        22日上午，南京市天康街幼儿园园长给我们做《探寻发展之路，打造品质园所》的讲座，从“学校改革，始于跬步”，“文化建设，定位发展”“环境改造，助推品质”“课程实施，且行且思”几个层面分别为我们介绍了幼儿园的基本情况，从幼儿园园标和吉祥物的设计为我们解析了幼儿园的教育理念和办园定位——“乐融生活，趣构世界”；从园所的建设规划给我们阐述了幼儿园环境为教育服务的架构；从一系列的主题活动、融构游戏的课程开展为我们详细分享了幼儿园“乐融”课程的实践。

        接下来参会的老师们在天康街幼儿园老师的带领下，沉浸式地参观了幼儿园环境，观摩了孩子们的现场活动，进一步感受到天康街幼儿园的孩子们自主、积极、勇敢、主动、健康的样态，也感受到老师们和孩子们一起向深扎根，不慌不忙，按时成长的淡定从容。

        22日下午，来自南京市建邺区教师发展中心的叶屏屏老师给我们带来《“活教育”课程实践探究》讲座。叶老师从《鹤琴幼儿园的毕业典礼》视频引入，让我们的内心充满了温馨和感动。我们感受到“活教育”课程实践下孩子们最真实最淳朴最自然的样态，也让我们看到一所有温度有深度的幼儿园。叶老师从“活教育”的三大理论——目的论、方法论、课程论出发，为我们详细剖析了“活教育”的本真理念；“活教育”的17条教学原则让我们明晰了教育应当遵循的方法。

        9.24上午，福建省教育类职业教育“双师型”教师培训基地启动仪式暨学前教育高质量发展对策研究高级研修班在福州梅峰宾馆举行，会议由福建幼儿师范高等专科学校校长林伟川主持，福建省教育厅副厅长吴伟平、福建省教育学会幼儿教育委员会理事长，福建幼儿师范高等专科学校原校长陈峰教授分别致辞。

        会上，福建省教育厅吴伟平副厅长做了《弘扬教育家精神—教育工作者的理念和使命》的主题讲座。中国学前教育研究会理事长、广西师范大学候莉敏教授做了《我国学前教育事业实现高质量发展的时代价值》主旨报告。

        24日下午，福建省教育学会幼儿教育委员会理事长陈峰教授主讲《福建省学前教育高质量发展的方略探析》，陈教授以理性思维进行了逻辑分析，为我们梳理出清晰的主线，为我们的学习打开了思路，让此次学习更有意义。厦门市教育科学研究院幼教教研员、名师工作室领衔蔡蔚文老师，漳州市教育科学研究院幼教部主任李丽玲老师分别作“《福建省释放性幼儿园评估标准》指标解读”。

        9.25上午，厦门市教育科学研究院幼教教研员、省名师工作室领衔蔡蔚文老师主题发言《促进区域幼儿园保教质量提升的实践路径——厦门幼教教研30年经验》。漳州市教育科学研究院幼教部主任李丽玲老师（正高级教师）主题发言《游戏课程化的区域性推进——来自漳州市幼儿园的实践经验》。南平市教师进修学院幼教负责人吴艳青老师（正高级教师）主题发言《多元、动态、整体——区域推进幼儿园保教质量提升的闽北经验》。福建幼儿师范高等专科学校附属第一幼儿园园长、省名师工作室领衔隋玉玲老师（正高级教师）主题发言《以爱为基，有效促进生活化课程质量的提升》。福建省普通教育教学研究室幼教教研室负责人鞠远方老师主题发言《行笃致远 砥砺争上——福建省普通教育教学研究室幼教教研实践与探索》。泉州市教育督导监测评估中心督学俞芳老师主题发言《学前教育督导评估“泉州模式”的实践与探索》。福建幼儿师范高等专科学校附属第二幼儿园园长、省名师工作室领衔吴丽珍老师（正高级教师）主题发言《幼儿园保教质量监测与管理实践探索——基于班级观察》。

        25日下午，成都市瓯江南街幼儿园园长、获2023年教育部基础教育教学成果一等奖许芊芊老师（正高级教师）主讲《办高质量的幼儿园 做有思想的教育者》。上海市教委幼教教研员、上海市名园长贺蓉老师（正高级教师）主讲《提升课程领导力行动研究——来自幼儿园的故事与启示》。