“潜心教研勤探索，扎根教学促提升。”为了提升教师的教学能力，准确把握教学方向，打造高效课堂。9月27日，学校邀请到安吉县教科研中心主任肖秋萍老师、特级教师张卫其老师、袁和林老师和沈锋锋老师莅临我校进行语文、科学和英语学科的教学指导。
夏元旂老师执教的《繁星》一课，以评选“最佳星语”为情境，设置了“读星观文”“学法赏星”“品悟星语”三个学习活动，让学生从“写清看星的时间和地点”、“运用写作小妙招之一写出繁星的特点”、“真挚地表达自己看繁星的感受”来写下自己对星星独特的感受。夏老师的教学目标指向明确，关注难点突破，建立有效支架，引导学生写好“星语”。
教而不研则浅，研而不教则空。精彩课堂以后，教研员张卫其老师认真分析了本课的教学，充分肯定了夏老师的教学能力，赞扬了夏老师将评价贯穿课堂的做法，同时也建议本堂课应着眼于落实“边读边想象画面”的语文要素。此外，他还对我们语文备课组提出了宝贵的建议： 语文教学应创设跟单元人文主题或语文要素相关的情境，从而使得语文要素更扎实落地。教师可以从单元整体进行设计，抓住每篇课文的独特之处，领会每篇课文不同的作用。教研员肖秋萍老师建议制作各个单元整体教学情境，从情境入手，展开教学，让语文课堂更加丰富且有条理。
柴晓悦老师执教的五年级第一单元第四课《光的传播方向会发生改变吗》，从泳池中的人头和身体分离入手，让学生初步形成光发生折射的概念，接着，做了三个科学实验，让学生对本课的有了更加深入的了解，明白了光的传播方向会发生改变。教研员袁老师和林老师从教材分析和实验操作分别提出了改进的意见。
Miss张的英语课生动有趣，从“what is your name？”入手，紧紧抓住了孩子们的吸引力，让孩子们沉浸在英语学习的课堂中。本堂课紧扣单元要素，各环节流程接连紧密，重难点突出，课堂活动丰富。
学然后知不足，教然后知困。老师们牢牢把握此次学习机会，针对自己平时教学中存在的困惑，纷纷向专家请教，专家们一一给予耐心细致的讲解。相信通过此次指导，我校老师一定会在日后的教学活动中更上一层楼。