为深入贯彻党的二十大精神，加快推进义务教育优质均衡发展和城乡一体化，优化区域教育资源配置，促进义务教育优质均衡发展，让孩子们享受公平优质教育。根据省委、省政府决策部署和省委教育工委、省教育厅工作要求，南城县洪门镇渡口小学开展了优化县域义务教育资源配置工作。经过长达五个月的工作调度，撤并学校学生在新的学校能够安心读书，教师在新的环境能够静心教学，洪门镇小学优化教育资源配置工作顺利完成。
为使此项工作科学有序进行，5月9日下午，县委教体工委书记、县教体局局长李东德深入洪门镇小学调研小规模学校撤并工作，实地查看了小规模学校基础设施建设及校园周边环境，详细了解了学校生源状况、教师年龄结构、师资配备、学生的学习和生活等情况，并与镇村领导进行了座谈交流，研究学校撤并可行性，并对教学点撤并的后期工作进行部署。
5月中旬，根据县教体局工作要求，洪门镇小学开展了细致摸底，适时召开家长会，解析优化县域义务教育资源配置相关文件精神及主要事项，待家长无异议后，组织家长签订同意书。
为使此项工作有序推进，6月底，洪门镇小学对撤并学校学生进行家访，再次确认学生撤并后是否有异议并了解学生新学期入学所面临的问题。
同时，洪门镇小学优化教育配置工作也得到各级政府领导的重视和关怀。6月10日，副市长蔡青来到渡口小学进行撤并工作督导，召开现场调度会，并对撤并工作进行细致入微地指导。6月20日，省教育厅程处长深入未撤并学校进行实地调研，并要求加大未撤并小学校投入，尽可能改善办学条件，促进教育资源更加优质。
7月28日上午，副省长孙洪山率领省政府副秘书长杜章彪，省教育厅总督学曹伴好等人组成的调研组，在副市长蔡青，县委常委、常务副县长王春斐，副县长赵闫涛等人的陪同下，深入到东方红学校进行优化县域义务教育资源配置调研。孙洪山强调，学校要关心关爱撤并过来的学生，切实做好结对帮扶工作，让他们很好地融入新学校的学习生活中来；让老百姓充分理解农村小学及教学点优化布局调整撤并的重要性和必要性，尽最大努力争取人民群众对此项工作的支持。
为落实洪门镇小学优化教育资源配置工作成效，9月5日上午，曾建波校长、游武副校长来到东方红小学了解原渡口小学（撤并学校）学生林紫怡、李朋泰在新学校学习、生活以及上下学交通、午餐安排等情况。同日，两位校长还与东方红小学科任教师亲切交谈，深入了解撤并学校学生帮扶关爱、心理健康教育等方面的落实情况。
经了解，林紫怡（家住渡口村，城镇低保学生，现就读东小三（2）班）、李朋泰（家住渡口村，现就读东小六（2）班）。两名学生在校学习和生活正常，上下学均由家长接送，在家用午餐。另原四年级学生李晨曦（家住渡口村，贫困残疾学生，生活不能自理，现学籍五年级），已由东方红小学安排教师送教上门，开学初已开展了此项工作。
为体现学校对分流学生的人文关怀，开学第一天，东方红小学的校领导就走进教室，对分流学生嘘寒问暖，了解他们在新学校的学习和生活情况，并给予更多的关爱和鼓励。
9月7日下午，东方红小学党支部书记、校长梅红、副校长陶建明等一行人来到李晨曦同学家开展送教上门活动。
为让撤并过来的学生消除对新环境、新老师及新同学的不适应性，本学期，东方红小学安排教师“一对一”帮扶，对学生进行入学教育及心理疏导，同时指定优秀学生干部与分流学生结对子，在学习和生活中给他们更多关心和帮助，尽快让分流学生熟悉新环境，融入到东小大家庭。学校对分流过来的每位老师安排了一位经验丰富的老师进行师徒结对，开展教学“传帮带”活动，促进新教师适应新环境，提高教学业务水平。
为更好地推进优化教育资源配置工作取得实效，今后，洪门镇小学将加强与接收学校的沟通与合作，进一步优化撤并学校学生与教师在新学校的学习与生活环境，尽力提升两校的服务水平，让更多的学生享用更优质的教育资源，努力办好让人民满意的教育。