教育植根于爱。为密切学校与家庭、教师与家长的沟通联系，构建学校、家庭、社会三结合协同育人机制，河湾小学积极响应“百校千师访万家”活动，用爱铺起连接家、校的心路，来一场心与心的碰撞，发挥家校共育的作用，促进学生健康成长。
按照教育局相关文件精神，河湾小学结合校情、班情，有针对性的拟定《赵墩镇河湾小学“百校千师访万家”家访活动方案》，并召开了专题会议。刘校长针对家访中的具体工作进行了全面细致的部署。
家访前，班主任和科任老师根据家访活动方案，做实做足准备，有针对性地拟好提纲，电话预约，规划路线。学校领导高度重视，心系学生，走进社区、走进家庭，近距离与家长和孩子沟通。
轻扣家门，一次次热情的握手，一句句暖心的叮咛，老师与家长促膝沟通，每一次探讨与交流，都是彼此用爱为孩子搭起成长的桥梁。在家访中，老师解读 “双减”和“五项管理”政策，宣传寒假期间的安全监护、文明上网、学习生活、亲子活动、疫情防控等，帮助家长避开教育误区，并由衷听取家长的意见和建议。家长们分享孩子在家生活、学习的情况，孩子们也怀着兴奋又紧张的心情期盼班主任老师的到来，师生的情感在轻松友好的互动中再一次升温。
家访扣开的不仅是家门，更是用爱打开一扇扇心门。家庭教育是学生成长关键的一环，家校共育让家长和老师高度配合，助力孩子健康、全面发展。家访活动拉近了教师与家长的距离，让孩子感受到了老师的关爱，让家长感受到了学校的温暖，送出一缕阳光，收获一片灿烂。家长们对老师前来家访的教育行为非常感动，并纷纷表示积极配合学校的工作。而教师总能从中反思教育，总结经验，记录家访故事和所思所想，让爱在行动、反思中不断延伸……
家访，让我走近了一个个各不相同的家庭，感受家庭氛围，了解学生的成长环境，看到了一个个更立体的孩子，看到了每个孩子背后倾注的心力和爱，也就更意识到教师这份职业沉甸甸的责任。手机、网络让家校的沟通及时便捷，但教师的家访却更能传递出尽职、诚挚、关爱，家长和孩子也用喜悦和欢迎传达着感谢和对家校沟通配合的支持。每次家访，都是一次双向的走近，心更近了，家校共育的目标还远吗？
——沙春艳
面对面促膝交谈的感觉与效果与电话里的听声不见面是不一样。登门家访让我感受到俗话说的“情感是教育的桥梁”。老写的“亲”字，也说明一个道理：人要常见面才会亲。家访能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样在接下来的工作中，我们也就能得心应手。
——张娜
在这暖融融的冬日里，我班进行了一次大家访活动。通过本次家访发现，成绩仍是家长们最关心的问题，“双减”减掉了作业量，但却增加了家长们的焦虑。面对家长的焦虑，我们也深感责任重大，在教育变革下，我们既要“减负”，也要“提质”。不过，家长们要能看清双减政策积极的一面，可以多了解孩子，关注其内心，了解他们真正的兴趣爱好，了解他们真正擅长的领域，多和他们沟通，与自己的孩子共同成长。用心陪伴孩子的成长才是对他们最长情地告白！
——戚洪莉
“双减”不减爱，爱与责任在家访的道路上延伸。“千师访万家”是家校合作育人的精彩的序曲，河湾小学将不断完善家访活动的长效机制，创新形式，丰富内涵，使家访工作制度化、常态化，构建家校共同体，促进教育合力的发挥，努力打造人民满意的学校，人民满意的教育！