都说“金秋十月，桂花飘香”，可在我们学校，“遇见初冬，桂花仍飘香”!因为我们在桂花树下一起读《静悄悄的革命》，一起分享读书心得，好像又闻到了桂花飘香。
分享会一开始， 我结合《静悄悄的革命》里面自己觉得深有体会的句子做交流。我从马绍香老师的“这就是老师”，杨宗友老师的“老师，和我们一起去玩”，毕青老师的优课等身边事例诠释着：一年做一次法国大菜的教师变成每日三餐过问柴米油盐并能做出美味佳肴的老师，这句话的精髓。我的感悟是：教育，是一个`慢`的过程!
杨宗友老师围绕“倾听”一词做交流。他提出：老师要学会倾听学生的发言；学生要学会倾听别人的发言。他结合教学实际，讲述了“倾听”的好处、重要性和培养方法。杨老师一直是最能走进学生心里的人，也是学生最喜欢的人，因为他会倾听学生的发言，倾听学生的心声!
李艳玲老师结合自己的教学实际对照书本里的“打破主体性神话”做精彩发言。她用我们的日常课堂实例诠释了“手势教学”的弊端，并指出我们都存在这样的问题，也就是我们在课堂上用学生的举手情况来判断学生的学习情况。她还进行了深刻的自我反思，找出自己的问题，提出了对未来的思考：营造“润泽教室”，给学生一种幸福感!
马朝宗老师对作者二十多年做好一件事的精神倍加敬佩，呼吁大家学习这种精神。其实，她已经具备这种精神，她已经三十多年在做好一件事——教育。她还讲了一个发生在她们班里的小故事来告诉我们倾听的重要性。要我们日常注重鼓励学生说出自己的心里话。
周绍爱老师结合手写的心得体会给大家做分享。还没听她发言，我就觉得欣慰和敬佩，心得体会能手写就是一种态度，一种精神，一种思考!周老师用班里余润星同学的改变向大家诠释了“倾听比发言重要”。她还提出：倾听，是在汲取别人的思想。
读书，不是让我们记住多少，而是看引发了我们多少思考。我们一起共读一本书，一起分享思想，一起分享快乐，一起成长，一起“遇见初冬，仍闻桂花香”!