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求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。为了明晰新学期的语文教学工作方向，更好地响应素养立意的语文课程改革。9 月28 日，澧县芙蓉学校六年级语文组针对于小说单元教学展开教研活动。
《桥》是统编版六年级上册第四单元的一篇感人的文章。作品成功地塑造了一位把生的希望让给群众，把死的危险留给自己的老共产党员的光辉形象。
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宋丹丹老师和六 2 班孩子们带来了一堂精彩的《桥》。首先通过观看汶川地震相关视频，让学生直面感受党员、基层干部他们身上的不惧艰难的品质。再通过关键词找出洪水凶猛的句子，品读当时的恶劣环境。从而引导孩子们找到描写老支书动作、语言、神态的句子，想一想：这篇小说写了一位怎样的老支书？（镇定自若、坚定果断）再从老支书和年轻人之间的动作、语言感受到他的不徇私情、父爱如山。在孩子们的反复朗读中引导孩子们逐渐代入到老汉这一感人的角色，体会文字背后的浓浓深情，感悟思辨老汉党员形象的伟大之处。
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宋老师的课堂是扎实高效的，对文本的把握到位，教学设计丝丝入扣，教学内容重难点上的突破水到渠成。宋老师清晰的思路、活跃的思维、多样化的教学方法，激发了孩子们强烈的求知欲望，营造了活泼融洽的课堂气氛。
值得一提的是，备课过程中，六年级语文备课组充分发挥了团队合作精神，群策群力，帮助宋老师精心磨课，力求精益求精。备课组深入研究课程教材内容，探讨“双减”与“深度学习”的融合，以“课标”为指引，立足单元整体，以课后习题为抓手，精心设计课前预学单、课堂学习单、课后作业单，依托“三单”，以期达到老师扎扎实实地教，学生真真实实地学，夯实课堂，提质增效。
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课后，教研组及时组织听课老师进行研讨交流。每个备课组的用心点评，带给老师们新的思考，新的探究。
最后田主任做了总结性发言。肯定了宋老师精彩的课堂，深入把握文本，层层递进，让孩子们走进了文本。同时也中肯的提出，在朗读可以对语调、停顿、情感进行适当的指导。
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秋天意正浓，教研风正吹。看、听、思、研，提升素养，优化教学，这一过程真正实现资源共享，优势互补，多维的深度的思辩，让老师们品味“爽”的感受。教以潜心，研以致远，知行合一。教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行，愿芙蓉小语组在唤醒中迈步，在诗意中同行，共研共学！
图文：周 登
一审：李 慧
二审：高 洋
三审：范道荣