教学工作
我担任了六年级的英语教学工作。学生即将毕业，六年级英语要求学生能够保持对英语的学习兴趣，并能用简单的英语表达自己的意思，能够看图说话，简单的写作。
1，根据学生的身心素质和学科水平，以及新课标要求，学期初，我让学生自定目标，自我加压，让学生在自己身边找榜样，结对子。在平时的学可中，相互帮助，相互合作，以优带后，共同进步。使其增理了亮争意识与合作学习的能力，同时也激发了学生学习英语的兴趣。
2、在英语教学工作中，认真履行教师工作职责，严守教学常规，认真钻研大纲和课标，深入钻研教材，努力学习和实战现代教育思想和教学理论，不断地加强专业知识的学习与研究。做到精心设计每一节课，以学生为主体，充分发挥学生主动学马的作用，培养学生良好的英语学习习惯，最大限度地培美学生热爱英语，学习英语的兴趣。
不足之处
1，对学生估计不足，或考虑不周。我在平时的训练中，只注意了大方面的情况，没能充分考虑学生个体因素。盲目的认为已经是六年级的学生了，有能力自己解决问题，而忽视了对学生的出错的问题及时到正。只强调了学生的优势，忽略的其薄弱方面的及时补差。
2，对学生自觉性过于自信，没有盯上靠上。在平时的教学过程中，我总是强调对学生自觉学习的习惯的培养，对他们抱有过高的估计和评价，因而没有对其具体的学习情况和效果做出及时准确的监督。
3，对待优生的帮扶不利。本学期，由于主客观因素，我对班内的待优生的辅号没能落到实
处，一个是我对他们缺乏足够的耐心，一个是时间没能靠上。我有时间的时候他们没时间，他们有时间时我有其他工作要做，错过了最佳帮教时间。
改进之处
1，深挖教材，活学活用。从课本出发，挖掘语言材料，设计编制适合学生的练习内容，促进学生对知识点的理解，帮助学生正确掌握语言知识点，熟悉语言的变化形式以及语言的正确运用。不仅在语言表达上而且要在书面上都取得良好的成效。
2，适当拓展，注意延伸。合理选择适合本年级本班级的课外语言材料，进行听说和阅读的训练以此达到熟悉词汇，活用词汇，理解语段及至短文的目的，以此反复地给学生增加更多的语言内容丰富学生的词汇量，增加语言的输入量，提高学生的英语水平。
3，关注学生，促进发展。倾注爱心，耐心热心，把爱撒向每一个学生。特别关注学习困难学生和行为偏差学生，重视学生能力的培养，要看到他们每一天的进步，经常用激励性、鼓励性的语言便每一位学生都能得到长足的进步。