欣欣万物，与盛夏挥别；繁茂美好，在初秋绽放。为了进一步规范学校教研活动，促进教师专业成长，明确本学期的教研工作重点，确保学校教学工作有效开展，近期，乌市第136小学相继组织开展了系列教研活动。
携书香 悦成长
欲求教好书，先做读书人。阅读是教师成长的必由之路，也是教师“最漫长的备课”。新学期伊始，各教研组分别开展读书活动，老师们以不同形式畅谈体会，真诚交流，分享读书的收获与快乐。
数学组的老师共读《爱上我的课堂》一书，从266篇教学日志记录中，学习刘善娜老师的教育智慧。综合组老师共读《每个老师都是故事》一书，书中的60多位老师把教育事业做到了极致，成就了他们不平凡而又幸福的教育生活。美术组的老师以小视频的方式向全校老师分享了自己的读书心得，在阅读中，读懂自己，在分享中，共享快乐。
集智慧 备课堂
“教”有所获， “研”有所得。每次集体备课都是一次思维的碰撞，每次碰撞都是一次成长的收获。为进一步提高教师的课堂教学能力，促进教师专业成长，确保新学期教育教学工作的高质量发展，136小的老师在各学科备课组长的带领下，间周开展集体备课活动。
为了进一步提高课堂教学有效性，构建高效课堂，语文、数学学科老师坚持每日集备，每天都会利用课间时间，共同研讨教学组织、课堂环节设计、教学方法等，在模仿与借鉴中学会创新，在教学常规中不断积累，从而不断提升教学水平。
其他学科每位主备教师都能精心准备，研读课标，研读教材，分析学情，并根据自己的教学经验和体会来发表看法。在你一言我一语的真诚交流中，在思维的相互碰撞中，由个性达成共性。
展风采 共成长
为了进一步有效落实新课程标准要求，切实提升新学期课堂效率和教育教学质量，提高教师常态化课堂的高效性，促进教师的专业成长，136小学小学开展了组内研讨活动。
课堂上，老师们有活力、有热情、有亮点，展现了扎实的教学基本功和良好的个人素质，同学们精神饱满，课堂气氛活跃，将学生的主体地位在课堂上体现得淋漓尽致，为各位听课老师提供了一节节扎实精彩的原生态课堂。
语文老师们从选题到备课，经过多次磨课和学习，在最终的课堂上带领学生感受文学语言的独特魅力。
刘成燕老师执教的一年级语文上册第一单元《天地人》，课堂思路清晰，重难点突出，能够根据一年级学生的特点，利用学生喜闻乐见的游戏、表演等形式，运用各种教学手段，让每个学生都能积极参与到课堂中，课堂效果很好，受到了听课老师的充分肯定。
《aoe》是小学一年级上册第二单元的第一课，也是学生步入小学阶段后第一次学习拼音。马怡雪老师努力改变传统的教学模式，通过创设情境、编顺口溜、做游戏、合作认读等形式，让学生在各种情境中快乐地学习拼音。
数学老师在课堂中践行新课程标准，注重课堂实效及学生核心素养的发展，积极探索“双减”背景下课堂教学的实施新途径。
朱艳老师执教的《小数除以整数》一课，在课堂教学中放手大胆让学生去思考尝试解决问题，并以问题驱动，引导学生经历探索、发现、讨论、交流，从而理解算理，掌握计算方法，也培养了学生灵活解决问题的意识和能力。
许凤娜老师执教的是《2～5的分与合》，让学生在动手操作、自主探索中理解4和5的分与合，掌握有序找全所有组合的方法，活动中关注学生分析和推理能力，培养了学生的自信。
体育老师充分体现学生主体地位，教学层次清楚，组织张弛有度，把更多的时间留给学生练习。
音乐老师让学生在听、唱之中强化音乐基础知识，在课堂上注重与学生互动，对每次聆听都提出细致要求，让学生有的放矢地体验乐曲。
美术老师通过让学生感受色彩和造型美，充分调动学生内驱力，让学生在轻松活泼的情境中，体验创作的乐趣。
课后，各备课组及时进行评课，认真分析、探讨每一节课，品味每一个细节。大家畅所欲言，分别从内容、教法、学法、知识的掌握、能力的培养等方面进行了深入浅出的点评，既肯定了课堂的精彩和闪光之处，也指出了存在的不足和需改进的地方。
教无涯，研不止，知之愈明，行之愈笃。这个秋天，乌市第136小学的全体教师们正在积蓄力量，以研促教，砥砺前行。我们将一路欣赏、一路采撷、一路吐蕊、一路芬芳，谱写教育教学实践的新篇章。
监制：党支部
撰稿：教研室