时光清浅，岁月如歌。撷一束光阴，抚过心间。唯有比赛的风采，沉香流年。
为进一步践行新课程标准精神，落实“双减”政策，深入推进课堂教学改革，进一步推动教师转变教学观念，促进教师专业化成长，提升教师教学水平。 文峰小学从2023年9月20日到9月27日开展了“践行新课标”数学优质课课堂教学预赛活动。
“教而不研则浅，研而不教则空”。参赛的十六名教师对本次活动高度重视，赛前认真钻研教材，精心准备，力求让课堂精炼、高效。课堂上，教师们教学方法灵活多样，切合学生实际，注重训练学生思维，以别具匠心的设计呈现了一堂堂精彩的高质量课程，充分体现了“将数学核心素养的培养落到实处”的教学理念。
李莎校长亲临赛课现场和大家一起观摩课堂的精彩瞬间，可以看出我校领导对青年教师的成长极为关切。李校长对青年教师的课堂呈现给予了充分的肯定，并勉励各位年青教师教学和教研双轨发展，强调课堂要“增效、减负、提质”。通过磨练不断提升自己，共同为提高文峰小学教学水平而努力。
教育教学能力提升股廖承钢股长也非常重视我校这次举行的青年教师赛课。来到我校后，廖股长认真观摩了青年教师上课。课后对授课老师进行了精彩的点评，并和老师们亲切地探讨如何进一步深化基础教育课程改革，落实“双减”政策，推进我校数学教学新课程标准的践行。
让我们一起看看老师们的风采吧！
刘嘉琪老师执教课题的是《合理安排时间一一沏茶问题》，本节课中刘老师的“待客三步曲”从学生的生活经验和知识基础出发，创设问题情境。践行新课标理念，让学生借助生活事例，经历探索数学知识的过程，逐步掌握最佳方法；通过简单最优化的问题向学生渗透优化思想，让学生体会统筹思想在实际解决问题中的应用价值，来感受数学的魅力；教学环节紧凑，教学目标达成度高。
黄丹丹老师执教的课题《分数的初步认识》，通过引导孩子们“分月饼”，极大地调动了孩子们的学习兴趣。为帮助孩子们初步认识分数，黄老师准备了小彩纸，让孩子们折一折、画一画、涂一涂，注重学生新旧知识间的关联和迁移，把学习的主动权交给学生，充分体现了学生的课堂主导地位。
新课标强调要让学生成为学习的主体，教学中要留有充分的时间和空间，让其经历有自己的语言表达规律、与同伴交流各自的方法的过程。刘芳老师执教的《植树问题》这节课真正的诠释了这一理念。整堂课中，刘老师注重了学习方法的渗透，通过小组合作，让学生从复杂问题转化成简单问题，找出规律，再用规律来解决复杂问题，突破难点，取得了很好的教学效果。
杨欢老师执教的课题是《平行四边形的面积》，本节课她先通过情景导入，着重让学生通过剪、移、拼等动手操作的活动来主动探究平行四边形的面积计算公式，在自主得出平行四边形的面积计算公式的同时，培养了学生积极参与、团结合作、主动探索的精神。
胡文娟老师执教的课题是《用字母表示数》这一课中以学生熟悉的扑克牌引入课题，激发了学生极大的学习兴趣。在层层递进的教学环节中，胡老师以自身饱满的热情感染学生，多样化的评价鼓励学生，开放式的练习锻炼学生。让学生在宽松愉快的氛围中大胆猜测、自由探索，深刻体会到了字母表示数的魅力。
郭逸鹏老师执教的课题是《圆的认识》。郭老师依据小学生的心理特点，重视引导学生运用多种感官，参与知识的形成过程。在整个教学过程中，教师通过画一画、找一找、折一折、量一量等操作活动，使学生在学习中主动获取知识，发展思维能力，建立空间观念。
阮露萍老师执教的课题是《合理安排时间一一沏茶问题》。阮老师以小明为客人准备茶水这一情景展开教学，围绕如何尽快给客人沏上茶水，引导学生探讨整个过程中哪几件事情可以合理地同时进行，进而提出方案、优化方案，达到节省时间目的。阮老师提供有趣的学习卡片，引导学生开展小组自主学习，合作讨论，通过动手操作、动脑思考，经历知识形成的过程。
董啊香老师执教的是《倒数的认识》。“倒数”的学习适于学生展开观察、比较、交流、归纳等数学活动，在教学开始，董老师通过“计算大闯关"让学生按计算结果分类，引导学生从发现乘法算式的特点，到从特点出发认识倒数的意义，再从倒数的意义到探究求一个数的倒数的方法，这一过程符合学生由具体到抽象的认知规律，真正做到玩中学、学中玩，合作交流中学、学后交流合作，使学生既学到了知识，又培养了技能。
周梦羚老师执教的课题是《数学广角一一搭配（一）》。周老师通过出示各种食物图激起孩子兴趣引出课题，并精心设计了孩子们喜欢的森林智力闯关游戏这一条主线贯穿于全课堂。让学生通过参与活动，经历探索简单事物排列与组合规律的过程，初步培养学生有顺序思考问题的意识和能力。
邱东老师执教的课题是《条形统计图》。本节课邱老师引导学生把条形统计图与象形统计图、统计表进行对比，深度体会条形统计图“更清楚，更直观，便于比较"的特点，这正恰当的渗透了“数形结合"的数学思想。通过对比，使学生亲身体会到条形统计图的优势，做到了数与形的有效结合。
孙欢欢老师执教的课题是《角的认识》，教学活动丰富，教学设计层次分明。孙老师引导学生从熟悉的红领巾引出课题并进行爱国主义教育。通过丰富有趣的“找角、摸角、变角、画角”等数学活动让学生对角的认识和理解变得更加深刻。同时，孙老师注重学习方法的指导，关注学生的认知需求，营造了“互动 、主动、灵动”的数学课堂。
谢兰兰老师执教的课题是《三角形的面积》。谢老师从学生最熟悉的“红领巾”导入并对学生进行爱国主义教育，教学方法生动有趣，灵活多样，在学生已有的知识经验内，让学生合作探究、自主学习，通过自己动手操作拼摆突破了难点，巧妙的引导学生学会了如何把新的知识变成已有的知识来解决问题，这正是“转化”这一重要的数学思维方法的体现，也为学生后续的学习打下了坚实的基础。
黄伟华老师执教的课题是《线段、射线、直线和角》。本节课作为“空间与图形”的基础性内容，对学生空间观念的培养必不可少。这节课黄老师通过线段复习引入，让学生回忆线段的特点；新授部分依次教授了射线、直线的特点，并将三者进行对比特点；练习部分题目具有层次性、趣味性。
王洁老师执教的课题是《乘法的初步认识》，王老师的课堂导入新颖，通过歌谣《数青蛙》，充分调动了孩子学习的积极性。教学过程以多种形式的数学活动贯穿始终，由具体到抽象符合低年级学生认知规律。王老师在巩固练习中设计的游戏“送小鸟回家”，学生积极参与，在游戏中交流巩固，充分体现了学习中学生的主体地位。
周艳老师执教的课题是《倍的认识》。在课上，周老师非常注意进行数形结合思想的渗透，在教学中引导学生数水果，摆水果，圈水果，把“倍”的认识转化成几种水果的关系，使“倍”的概念的感知和理解从生活中的实际物体的个数入手，使抽象的概念直观化、形象化、简单化。
刘琴老师执教的课题是《除数是整数的小数除法》。刘老师在执教时，基于学生的视角，善用问题引领学生，不是把知识的结构告诉学生，而是引导学生独立思考自主探索，合作交流，让学生关联已有的知识去寻找解决问题的方法，体验到转化是一种重要的解题策略，让学生收获知识，也让学生收获解题的方法。
花儿因其怒放，展示了最绚丽的娇艳；生命因其怒放，呈现了最精彩的篇章。此次数学优质课竞赛的开展，既为参赛老师搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的机会，也为其他教师创设了观摩学习、博采众长、研讨交流的互动平台。相信各位教师将会以此次活动为契机，深耕细耘、聚厚谋远，打造数学教育新生态，提升数学教育新水平。
编辑： 赵 晶
审核：罗梅兰
签发： 李 莎
