秋时已至，雏凤清声。为进一步提高区域青年教师的教育教学水平，发挥区域教学领导和工作室骨干教师的“传帮带”作用，实现教师队伍的整体提高，沈阳市小学语文彭丹阳名师工作室“相约星期三”在文艺二校文艺一校部开展研修活动。参加本次培训的有第十八期“相约星期三”参培教学主任，沈阳市彭丹阳名师工作室成员、区域新入职青苗教师。
本次活动从“搭好梯子、用好台子、点出路子”三个维度，引导教学主任思考，如何带好队伍，开展好校本教研；工作室骨干教师明晰如何用好平台，将新理念在课堂实施中践行；青苗教师则在两位优秀教师的专业成长历程中，得到启发，积极规划，不断创新，尽快成长为优秀教师。
活动伊始，工作室主持人以区域“相约星期三”为例，详尽解读了诊断式培训的初衷及其不断调整变革的历程，帮助与会教学主任感受开展校本研修的意义以及如何多维度开展有效的切实解决问题的研修活动。
主持人还以《理解实践新理念，呼应学习任务设计》为主题，进行了一次学习任务群驱动下的统编教材读写设计的专题讲座。培训从新时代教育方针说起，梳理新课标理念变化，并引导教师思考如何将这些新概念转化为具体的单元备课及教学设计。
名师工作室的两位青年教师也分享了自己的专业成长历程。
实验小学的秦诗晴老师结合自己工作经历中的几个关键节点与教师们进行分享交流，通过一次次课例分析每次的收获与体会，建立从教到研的教学循环；通过对数次校本研修活动的反思来明确教研活动对教师专业成长的重要性和必要性。同时，秦老师将教师成长之路通过三个方面进行思考：扎根课堂，反复琢磨的坚持；重视培训，见贤思齐的坚定；聚沙成塔，厚积薄发的坚守。教学水平与教师素养并驾齐驱，通过持之以恒的自我培养，提升提高教师的内在修养，外在言行，从而提高教师的教学水平。
文艺二校新宁小学的田耕老师以自己教学生涯的第一堂公开课经历为引，回顾了八年的专业成长道路。除了分享磨课经验，她还以自己独特的视角阐述了青年教师提升专业素养的实用方法，听课、教研、读书、写作……同时，田老师也为大家展示了她陆续出版的六本古诗文教学专著，作为一项特殊的教学成果，这六本专著更印证了她此次分享的主题：先要沉淀内心，向下扎根，才能步履不停，向上成长。
独行快，众行远。本次培训活动的召开，为区域内的教学领导、骨干教师和青年教师们创设了交流合作、互动学习的良好机会，还为校与校之间的学习和交流提供了平台。在今后的工作中，我们将凝心聚力，务实笃行，真正让“周三有约”传教艺，“新”火相传创未来！