为充分发挥名师的引领和辐射作用，打造“学习共同体”的专业团队。首都师范大学实验教育集团主办《核心素养导向的教学与评价研讨会》。
9月26日下午，石慧娟老师就北京学习的所见所闻所想在生物组做分享交流。内容主要是与学科相关的课程理念与教学实践分享。两天的学习，活动安排紧凑，但累并快乐着。
第一环节：专家介绍。生物组学科讲座的专家是来自北京师范大学附属实验中学的林祖荣老师。林老师是北京市的特级教师，人教版教材的主要编辑。他的报告《核心素养下生物学课堂教学的实践与思考》，先从实验版到2017版课程标准的变化开始，比较两个版本的课程理念、课程目标等内容。林老师通过理论解读与案例分析相结合，探讨他在课堂教学教学中的实践与思考。
第二环节：案例分享。
案例1：单元情境化的教学设计。林老师以认识细胞为例，介绍他在课堂教学中对整体单元课时的划分，内容的设计及设计的意图，落实核心素养的效果等做详细分析解读；案例2：基于科学思维的教学案例。以基因的表达为例，详细介绍整个教学的授课思路。林老师用他渊博的知识和先进的教学理念，向我们介绍北京顶级高中生物课堂教学的模式，授课内容的深度和广度。对比我们的课堂教学，为今后的教学打开思路，拓宽视野。
第三环节：高三复习策略分享。
林老师介绍高三一轮复习备考策略时强调，一轮的复习，课堂教学不能沦为新授课。新授课是让未知知识转化为已知知识，而复习课是让已知知识转化为应用能力的提高。因此，一线老师在教学过程中，应把握好知识的难度，在夯实基础知识的同时，注重提高学生应用和迁移知识的训练，培养学生的科学思维。
教育是一场不散场的精神盛宴，愿我们依旧保持一颗热爱的心。