活动安排：
主题1:大单元备课——函数的概念；
主题2:假期作业安排讨论；
主题3:导学案使用过程交流。
主持：章长红
主讲：彭芝、吴少枚、范元辉、吴能珍
主评：洪红春、程国火、叶新波
主编：程佳琦
主题1:大单元备课——函数的概念
首先由彭芝老师讲解了她对函数的概念这一节的备课思路。彭芝老师提出函数是高中数学主线，贯穿高中数学始终，在讲解函数的概念时，要明确依赖关系和函数关系的区别；并通过生活中的变量关系引入函数，给出函数的概念和三种表示方法，强调做题时要注重数形结合。
接着吴少枚老师提出计划花4～5个课时讲解函数的概念，这一节重点有以下几种题型：求函数定义域、求抽象函数的定义域、求函数的解析式。本节课难点是理解函数的概念，计划通过多讲习题来让学生理解函数的概念及函数的三种表示方法。
范元辉老师提出让学生先把变量关系搞清楚，概念主要涉及到对应关系，函数的三要素（即定义域、值域、解析式）。不仅要让学生掌握函数的图象性质，还要让学生学会怎么画图，不同函数类型及性质也要通过习题的方式加深学生对知识的掌握。
有关大单元备课的讨论
洪红春老师提出函数概念多讲例子，分段函数经常考，要讲清楚，还有分段函数的类型及单调性和最值等所涉及的几种题型，要用整体思想去研究，尽量多花时间，把概念理解到位，多花时间多讲练习。
程国火老师提出由初中学习的函数引入高中函数的概念，按对应法则理解符号f(x),并给出f(x-1)、f(x+1)等，引导学生体会从具体到抽象，从特殊到一般的思想。
叶新波组长强调高中数学几个重要的思想之一：数形结合思想。可以通过图形让学生理解变量之间的依赖关系，由于函数的概念比较抽象和枯燥，要想办法充分调动学生的注意力，函数的概念上好了对之后学习后面的内容能够起到帮助。
张晓华主任提出了以下几点：
（1）大单元教学立足点是在一整章，对里面的概念要有所渗透；
（2）从解析式、图象等学生比较容易感知的地方入手；
（3）出试卷严格按照进度来，计算能力训练应着重于计算，让学生都能够做出来。
主题2:假期作业安排讨论
吴能珍主任指出我们这次国庆假期作业一共有4套试卷，平均两天一套，对于学生的计算，比如绝对值不等式、高次不等式等，询问学生有哪些地方没掌握，可根据考试的侧重点，有针对性地去抓一下学生，提高学生的基础。
主题3:导学案使用过程交流
洪红春老师提出可以打印一两份答案放在讲台上，学生做完可自己先对一下答案。
章长红老师提出关于分层走班如何使用导学案的思考。
胡元元老师就A层学生怎么使用导学案及做导学案上的题目提出了自己的看法。
胡乐坚主任提出教学上的困惑：学生在做题时经常审题不清晰，提取材料信息不够准确，应该怎样培养学生的细致程度？
最后由章长红老师对本次活动进行总结。