活动安排:
主题1:大单元备课——函数的概念;
主题2:假期作业安排讨论;
主题3:导学案使用过程交流。
主持:章长红
主讲:彭芝、吴少枚、范元辉、吴能珍
主评:洪红春、程国火、叶新波
主编:程佳琦
主题1:大单元备课——函数的概念
首先由彭芝老师讲解了她对函数的概念这一节的备课思路。彭芝老师提出函数是高中数学主线,贯穿高中数学始终,在讲解函数的概念时,要明确依赖关系和函数关系的区别;并通过生活中的变量关系引入函数,给出函数的概念和三种表示方法,强调做题时要注重数形结合。
接着吴少枚老师提出计划花4~5个课时讲解函数的概念,这一节重点有以下几种题型:求函数定义域、求抽象函数的定义域、求函数的解析式。本节课难点是理解函数的概念,计划通过多讲习题来让学生理解函数的概念及函数的三种表示方法。
范元辉老师提出让学生先把变量关系搞清楚,概念主要涉及到对应关系,函数的三要素(即定义域、值域、解析式)。不仅要让学生掌握函数的图象性质,还要让学生学会怎么画图,不同函数类型及性质也要通过习题的方式加深学生对知识的掌握。
有关大单元备课的讨论
洪红春老师提出函数概念多讲例子,分段函数经常考,要讲清楚,还有分段函数的类型及单调性和最值等所涉及的几种题型,要用整体思想去研究,尽量多花时间,把概念理解到位,多花时间多讲练习。
程国火老师提出由初中学习的函数引入高中函数的概念,按对应法则理解符号f(x),并给出f(x-1)、f(x+1)等,引导学生体会从具体到抽象,从特殊到一般的思想。
叶新波组长强调高中数学几个重要的思想之一:数形结合思想。可以通过图形让学生理解变量之间的依赖关系,由于函数的概念比较抽象和枯燥,要想办法充分调动学生的注意力,函数的概念上好了对之后学习后面的内容能够起到帮助。
张晓华主任提出了以下几点:
(1)大单元教学立足点是在一整章,对里面的概念要有所渗透;
(2)从解析式、图象等学生比较容易感知的地方入手;
(3)出试卷严格按照进度来,计算能力训练应着重于计算,让学生都能够做出来。
主题2:假期作业安排讨论
吴能珍主任指出我们这次国庆假期作业一共有4套试卷,平均两天一套,对于学生的计算,比如绝对值不等式、高次不等式等,询问学生有哪些地方没掌握,可根据考试的侧重点,有针对性地去抓一下学生,提高学生的基础。
主题3:导学案使用过程交流
洪红春老师提出可以打印一两份答案放在讲台上,学生做完可自己先对一下答案。
章长红老师提出关于分层走班如何使用导学案的思考。
胡元元老师就A层学生怎么使用导学案及做导学案上的题目提出了自己的看法。
胡乐坚主任提出教学上的困惑:学生在做题时经常审题不清晰,提取材料信息不够准确,应该怎样培养学生的细致程度?
最后由章长红老师对本次活动进行总结。