为落实立德树人的根本任务，深入推进我市教育综合改革，全面实施精细化管理，加强课堂教学研究，提高我校小学课堂教学的针对性和实效性，建立小学、初中、高中街接一体化教研体系，以优质的教研工作提高教学质量。以“课内阅读教学” 为主题的教学活动。9月18日在林街乡中学初中部开展了“以读教学” 为主题的教研活动。
《搭石》是语文部编版教材五年级上册第二单元一篇文章，是一篇乡士气息浓重的文章，它通过淳厚感性的笔触把我们带入了乡下人们秋凉摆搭石、路人修搭石、人们和谐有序走搭石、相互忍让过搭石的一幕幕画面，表现了人们纯朴、勤奋、老幼相敬的难得品格和同心专心为他人着想的优美情感，表达了作者对故乡人故乡事无穷而深刻的缅怀之情。周荣忠老师在教学过程中注重学生的听、说、读、写能力的训练，引导学生多读、多想、多体会，课堂上与学生热情互动，让学生领略一件很平凡的小事，就如同送给别人一枝玫瑰花那样简单的事情，也会因为让别人感到温馨和快乐而彼此感到幸福。不要认为这件坏事太小而去做，也不要觉得这件好事太小而不去做。我们活在世间就是为了让别人过得更好，而不能给别人带来伤害和麻烦。
《桥》是语文部编版教材六年级上册的一篇小说，它是现代作家谈歌所作。本文的作者谈歌满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果断的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”，这正是课文以“桥”做题目的深刻内涵。欧阳贵梅老师由课题入手，激起学生阅读的欲望，让学生展开想象，大胆地预测文意，然后再去读课文。在学生理解、感悟了课文内容之后，还注意从表达方法这一角度引导学生进一步欣赏和评价课文。
《我的战友邱少云》是语文部编版教材六年级上册一篇文章，这篇课文记叙了邱少云从隐蔽潜伏到在烈火中壮烈牺牲的经过，赞颂了邱少云为了战友的安全，为了战斗的胜利，自觉严格遵守纪律而英勇献身的伟大精神和钢铁般的坚强意志。课文先交代了这次战斗的目的和采取的方式;再讲“我们连”潜伏的环境、潜伏的要求及潜伏的情况;然后讲邱少云被烈火包围直至壮烈献身的过程;最后讲战斗的胜利及邱少云留给“我”的深刻记忆。普明清老师通过“点面结合”引导学生理解作者的内心活动，抓住两个要点：一是“我”想到有办法扑灭邱少云身上的火，但是不能那样做；二是“我”眼巴巴地看着自己的战友被活活烧死的痛苦心情。层层深入，启发学生结合生活实际，感受作者心如刀绞、难以言喻的心情。
《珍珠鸟》是语文部编版教材五年级上册第一单元第四篇文章，是一篇略读课文。作者冯骥才是我国现代著名作家。这篇文章按照时间顺序叙述了作者对珍珠鸟的悉心照顾和真切关爱，让小鸟由怕人到喜人、近人、亲人、爱人，最后与人和谐相处的经过，谱写了一曲人与自然之间爱的颂歌，并由衷地发出了 “信赖往往能创造出美好的境界”的感慨。王泉鉴老师在教学过程中，根据课文的特点，采用循序渐进的方法一步一步引导学生理解小珍珠鸟对人的情感的变化，从而自然而然地揭示 “信赖，往往能创造出美好的境界”这主旨，效果较好。在对主旨的把握上，通过重点句的分析，让学生理解重点句包含的意思同时，结合课文内容以及板书，让学生从情感上受到熏陶。
活动结束后，大家在初中部四楼会议室进行本次教研活动的讨论学习。首先罗银红主任给大家介绍本次活动并对上课老师做出点评，然后是周荣忠、欧阳贵梅、普明清、王泉鉴老师分别对自己的课堂进行自评，接下来是初中部的李艳萍、孔维楠两位老师对本次课进行点评，给出建议和意见，为更好的做好小学和初中的衔接奠定了基础。最后是我们的校长张晓彬对本次活动进行全面的点评和指导，给出本学期的学习新方向。相信在领导的支持下，和各位老师的不断努力中，林街乡中学的教育会得到更好的发展。