语言是人类最重要的交际工具和信息载体。可以说，人类社会的所有活动都离不开语言。 随着改革开放的不断深入，社会对普通话的需求日益迫切，普通话的推广与普及有利于克服语言隔阂，增强教师语言规范意识，提升教师普通话的标准性，对营造良好的语言环境起到很大作用。培训的第五天上午，我们迎来了杨芳老师为我们带来的《教师语言提升》专题讲座。
培训活动中，杨老师深入浅出、幽默诙谐地讲述了普通话的概念及有关理论知识。不仅让我们学到了宝贵的普通话知识，也找到了自己学习和发音中的不足。不仅有效地提高了教师普通话口语表达水平，而且强化了老师们自觉运用普通话的意识。
培训中，杨芳老师围绕声、韵、调、语流音变；轻声、儿化、单音节字、多音节词的发音与朗读；短文朗读，绕口令等内容对大家进行指导。通过理论联系实际，讲解规范发音要领、示范朗读、大家跟读和现场点评纠错等方式，让我们全员参与其中，学练结合。
“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”规范教师的普通话表达没有捷径，需要经过不断地学习和打磨。我们将借此培训，树立语言文字规范化意识，营造良好的语言环境，构建和谐语言生活，一起说普通话，做文明人。
教育的艺术，首先是灵犀相通的说话艺术。教师的魅力很大程度上是从其说话艺术上体现出来的。作为一名教师，必须认真地揣摩自己的语言，在实践中坚持不懈地训练自己的语言。教学是一门艺术，教师的语言更是一门艺术。极具感染力的语言，就能制造吸引力和信服力，产生润物细无声的效果。通过本次培训，我们更加明确了普通话规范化的重要性，懂得要在工作和生活中主动担当规范语言文字的倡导者、传播者、引领者和实践者，将普通话规范工作落实到教学生活中，进一步提升自身语言文字素养，推动校园普通话工作建设，助力实现普通话规范化。
作为新教师，角色转变是至关重要的，这关系到教师在教育过程中的成功和满足感。从学生转换为教师，需要做出一些关键的变化，包括角色认知、职责、与学生之间的关系，以及自我评估和发展。培训的第五天下午，来自红河学院附属学校的梁惠老师为我们带来《中小学新入职教师的角色转变》专题讲座。梁惠老师用自己的宝贵经验给我们讲授了作为新入职教师，不仅面临问题与困惑，还有角色的转变以及班主任的转变，因此她给作为新入职教师的我们以下几点建议：
善之本在教，教之本在师。梁惠老师用几个点为我们日后如何备课指明了方向，我们要备教学目标，备学生，备教法，备学法，备教材；研究课本，研究教参，研究教辅，研究试卷，研究课件。教育的根本在于引导学生发现自己的能力，而不仅在于传授知识。接着梁老师又讲述如何上课，强调要把课堂还给学生，首先需要慢，立足课堂。把每一个知识点讲清楚，学会从生活的角度出发调动学生积极性，让学生更好理解。其次需要细，越详细越好。梁惠老师还鼓励新教师积极参与课赛，快速成长，努力提升自己的教育教学能力。
严师出高徒，教不严，师之惰。作为新任班主任梁老师传授了我们班级成立应该做的几件事，注重专业素养的提升，而教学水平是班主任工作学科业务支撑，最后要在细节中体现爱，以爱动其情，以严导其行，作为教师要用语言和行动关爱学生，组织学生积极开展课外活动，才艺表演等，培养班集荣誉感和满足感。
亲其师才能信其道，信其道才愿受其教。通过本次培训，我们懂得了如何做一个有温度的班主任，如何备好课上好课，如何在教育中做到严与爱，明白了新教师需要尽快进入到教育教学研究者的角色当中。要想在教学中获得成就，教师首先必须善于自我更新知识，撅弃落后的教育理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育教学方法。对于教师来说，实践经验固然宝贵，但如果知识缺乏更新，仅靠那点旧有的教学经验，自然难以达到理想的教学成效。
现代教育改革要求学生不仅掌握知识，还要具备较高的信息素养和创新能力。教师作为学生的引导者和榜样，必须首先提升自身的信息技术应用能力，才能更好地适应现代教育改革的需求。在培训的第五天晚上，雷行秋老师为我们带来了《信息技术应用能力提升》专题讲座。
在雷老师的讲座中，结合具体的案例对如何高效展开信息化教学具体分析，我们学习了如何充分利用网络学习资源，丰富科学教学内容，拓展学生知识视野，不断激发学生对科学探究的兴趣，不断积累知识、提高技能。通过本次培训，在信息化时代的背景下，融现代化信息技术于学科教学模式之中，是顺应新时代教育教学发展的必然趋势。因此，教师应不断更新信息化教学理念，提升信息技术实操技能，跟上信息技术应用能力提升2.0工程的步子，提高信息化教学模式的实效性。
制作组（金平五组）:熊文会、李炳良、张蕾妍、杨街、张茜、艾钰、韩梦颖、罗仁杰、童美慧、胡曾瑞、马宇瑶、毛兴艳、党正燕
