2023年1月3日，按照课题组计划，我们课题组成员相聚一起进行课例研讨，本次由杨帆老师与六（1）班的孩子们为大家展示人教版六年级上册数学教材《数与形》一课。
上课之前，杨帆老师结合班级学生实际，认真备好课，充分挖掘教材、创造条件渗透数形结合思想，旨在学生几何直观能力的培养。
课堂是才是学习发生的主阵地。课堂教学中，杨帆老师通过发现规律解决问题帮助学生建立数形结合的数学思想，把抽象的数学语言与直观的图形结合起来思索，使抽象思维与形象思维结合，通过“以形助数”或“以数解形”，使得复杂问题简单化，抽象问题具体化，从而达到优化解题途径的目的，很好地培养了学生利用图表解决问题的意识。
课例展示后，我们所有成员移步集中教研室研讨。首先是杨帆老师谈谈备课思路及教后反思。接着所有成员畅所欲言，大家一致认为杨帆老师着眼于学生的发展，注重发挥多媒体教学的作用，通过课件演示、小组讨论活动等方式组织教学，引导学生直观比较，体现几何直观的重要作用。同时，还注意研究学生获取知识的思维过程，体现教师的引导下学生的主动探究过程，同学们达到了预期的学习效果，也体现了课题研究成效。