秋季丰收庆双节，
党员骨干一条心。
齐心协力重实践，
七小教研启新航。
为贯彻落实党的二十大精神，践行新课标理念，发挥教材培根铸魂、启智增慧的作用，扎根“五育并举”。利通区第七小学充分发挥党员、骨干、名师的辐射引领作用，激励广大教师深耕课堂、提升教学能力，促进专业成长，打造高效课堂，利通区第七小学自9月14日至9月28日，组织各学科组开展为期两周的党员骨干名师示范课展示活动。以课堂实践体现党性理解，以实际行动积极践行党的二十大精神。
本次活动由18位教师参与授课，执教年级为一至六年级，涉及语文、数学、英语、道德与法治四个学科。逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。授课教师们认真参与集体备课，依标扣本，精心准备，通过生动活泼的教学方式、独具匠心的教学设计以及恰当的信息化教学手段，以学为中心，培育学科核心素养，充分展现七小教师厚积博引、善教博爱的教风，七小学子涵润于心、美化于行的学风。
师生互动评价激励育素养
此次展示活动，体现新课程标准引领下的课堂是教师和学生之间、学生和学生之间互动的过程。保证学生的主体地位，激励学生主动参与学习的过程，获得成功的体验。课堂上凸显尊重学生的个性，让学生去想象，为学生提供独立的思考空间，同时教师对那些积极参与学生以多元化评价。如:积蓄能量评价，激励性语言评价，攀登高峰挑战性评价等。让学生在教师的评价中感受到成功的喜悦和自豪感。同时也让学生参与评价，听取学生的意见，让学生在评价和被评价中树立自信心。
尊重学生主体地位育素养
此次展示活动，为了更好地培养学生的合作意识和激发学生的学习兴趣与积极性，授课教师特别注重把问的权利交给学生；把讲的机会让给学生；把做的过程放给学生。在教学中注意安排一些选择性的学习活动，让学生自由选择学习方法。练习中学生还可以和小伙伴合作共同运用不同的方法进行练习，通过练习调动了学生学习的主观能动性，增强了学生的自信心、愉悦感和满足感。
培养学生交际能力育素养
没有交际能力的人，就像陆地上的船，永远到不了人生的大海。有分工、有协作的合作练习，不仅增长了学生的技能，提高了课堂效率，更重要的是在潜意识里教会学生如何与人相处，促进了学生之间情感的交流。如今的学生大多是独生子女，在家中唯我独尊。开展合作学习，让他们并肩作战，一起完成任务，这样可以让每个学生都认识到对方的重要性，体会到集体智慧的力量，从而无形中培养了学生团结互助的好品德，让他们乐于与人交往，善于与人交往。
整本书阅读启智增慧育素养
在整本书阅读教学中，老师逐步体验到“孩子童年是最美好的岁月，童书是最美妙的种子”。引领儿童共读一本本书，就是在他们的童年播下一粒粒最美妙的种子，那是文化的种子、语言的种子、审美的种子、思想的种子......这些种子里有强烈的信仰。毫无疑问，“整本书阅读”作为语文课程标准的“任务群”，因为它的确是语文学科基本能力素养，体现了教育的责任。在实践中老师们坚信整本书阅读教学促进师生成长会有奇迹的发生!
总之，新课标引领下的课堂教学，应是通过师生互动、学生之间的互动，共同发展的课堂。它既注重了知识的生成过程，又注重了学生的情感体验和核心素养的培育。因此，我们在教学中对教材的处理、教学过程的设计以及评价的方式都要以学生的发展为中心，以提高学生的全面发展为宗旨，这才是课改的最终目标。
撰稿:教务处
编辑:李向欣
审核:谢丽华
终审:刘贵丽